有效课堂教学的实施与策略试题与答案(2011-03-17 10:13:39) 有效课堂教学的实施与策略试题与答案第一套一、单选题（共 30 道题，每题 2 分，共 60 分） 1 、 “校本研究”立足学校，因此应该（A） A 、以学生为本 B 、以老师为本 C、以学校为本 D、以教材为本2、就社会发展而言，真正的第一资源是（A） A 、人才 B 、金属 C、资本 D、土地3、教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往表现出较其他学生更快的发展，这就是（A） A 、罗森塔尔效应 B 、高原效应 C、马太效应 D、蝴蝶效应4、教给学生怎样做才是对的，这是一种（C） A 、陈述性 B、程序性 C、策略性 D 、静态知识5、利用教师之章的专长或经验，以合作学习的方式，进行教学观察与回馈，达到教师共同成长的目的，这就是一种（B） A 、自我反思 B 、同伴互助 C、专业引领 D、少数有准6、现实中教育教学法课题产生的途径多半是（B） A、自上而下 B、自下而上 C、由此及彼 D、由表及里7、多次测验所得结果的一致性，这就是（D） A 、程度 B 、效果 C、效度 D、信度8、教师专业化发展，重点在于（C） A 、提高身体素质 B 、培养敬业精神 C、提高专业能力 D、学习专业知识9、真正的第一生产力是（A） A 、教育 B 、科技 C、文化 D、信念10、教学研究的第一步是（A） A 、提出问题 B 、设计方案 C、搜集资料 D、制定假设11、真正意义上的教学主体应该是（B） A 、教师 B 、学生 C、教材 D、教法12、教学研究中经常反思，就通产生一种盘旋上升的（C） A 、螺旋效用 B 、马太效用 C、蝴蝶效用 D、互动效应13、专业化要求，教师培养实现（A） A 、多元化 B 、封闭型 C、终结性培养模式 D、划一培养模式14、专业化教师的首要突出特征是（B） A 、接受研究性教育 B 、具有专业职称 C、经验丰富 D、从教历史悠久15、教育的最终目标是（C） A 、帮助学生掌握知识 B 、提高学生理解技巧 C、促进学生发展 D、提高学生身体素质16、给我一打体形健全的婴儿，让我用一个专门的环境培养他们，我保证他们之中的任意一个，都能被培训成为我所选择的任何一种专家—医生、律师、艺术家、大商人，当然还有乞丐和小偷，不论他们的才能、爱好、能力、秉性如何，也不管他们祖先是什么种族。是谁说的（ D） A 、卢梭 B 、斯金纲 C、裴斯泰洛奇 D、华生17、学校的一切工作，都必须...
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