附件:普通高等学校本科教学工作水平评估方案〔试行〕教育部二 8 四年八月一、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系二、普通高等学校本科教学工作水平评估指标和等级标准 三、普通高等学校本科教学工作水平评估结论及其标准 四、普通高等学校本科教学工作水平评估方案有关说明一、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系一级指标1 .办学指导思想2 .师资队伍3 .教学条件与利用4 .专业建设与教学改革5 .教学治理6 .学风7 .教学效果二级指标学校定位办学思路师资队伍数量与结构主讲教师教学根本设施教学经费专业课程 实践教学治理队伍质量限制教师风范学习风气根本理论与根本技能 毕业论文或毕业设计思想道德修养体育社会声誉_i_ I X. I I .二、普通高等学校本科教学工作水平评估指标和等级标准一级指标二级 指标主要 观测点参考 权重等级标准备注AC办学指导思想学校定位•学校的定位与 规划［注 1］定位准确,学校开展规划科学合 理,并有效实施定位根本准确,有学校开展规划, 并付诸实施［注 1］学校规划包括学校教 育事业开展规划、学科专业建 设规划、师资队伍建设规划和 校园建设规划.办学思路•教育思想观念•教学中央地位具有先进的教育思想观念,办学 思路明确,质量意识强一贯重视本科教学,能正确处理 教学与学校其它工作的关系注重先进教育思想观念的学习与 研究,办学思路清楚,有质量意 识重视本科教学,根本能正确处理 教学与学校其它工作的关系,第 一责任人责任明确一级 指标二级 指标主要 观测点参考 权重等级 标准备注AC师资队伍师资队伍 数量与结 构• 生师比［注 2］• 整体结构状态 ［注引与开展趋 势• 专任教师中具 有硕士学位、博 士学位的比例比附表中合格规定彳直至少低 2,满 足人才培养需要结构合理,开展趋势好>50%符合附表中合格的规定结构根本合理30%—40%［注 2］生师比的计算方法参 见附表说明,其中专任教师 是指具有教师资格、专门从 事教学工作的人员.［注引分析师资结构中的师 资指学校在编的具有教师专 业技术职务的人员.主讲教师•主讲教师资格•教授、副教授 上课情况符合岗位资格［注 4］的教师>95%符合岗位资格的教师达 85%—90%55 岁〔含〕以下教授、副教授每学 年 95%以上为本科生授课［注 4］符合岗位资格是指： 主讲教师具有讲师及以上职 务或具有硕士及以上学位, 通过岗前培训并取得合格证 的教师.教授、副教授近三年内均曾为本科 ...
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