?遗传的分子根底?教学设计一、教学目标1 .知识目标(1)证实 DNA 为主要遗传物质的过程；⑵ 理解 DNA 分子双螺旋结构的特点.⑶ 掌握运用碱基互补配对原那么分析问题的方法.(4)能概述 DNA 分子半保存复制的过程及意义.⑸ 掌握 DNA 指导蛋白质合成的过程及其中的数量关系2.水平目标通过对科学家研究、实验过程的回忆,使学生进一步领会科学研究思路、遵循实验的设计原那么和采用一些科学方法；通过对知识点的归类、分析,培养学生勤于思考、自觉对所学知识进行总结、归纳的习惯和水平. 3.情感目标培养学生积极科学的思维方法,严谨的学习态度,勤于思考,善于对所学知识进行及时、准确的归纳、应用的水平.三、教学的重点和难点1.教学重点〔1〕验证 DNA 是主要遗传物质的几个主要实验;⑵DNA 指导蛋白质的合成过程2 .教学难点〔1〕几种与遗传有关的物质之间的相互关系;〔2〕在 DNA 指导蛋白质合成过程中 RNA 所处的位置;〔3〕在 DNA 指导蛋白质合成过程中出现的计算问题.•教学流程 教学流程〔见图 1〕教学过程〔一〕导入之间的需怎样需考学生活的 准云备:,结合出本内. 容点叫识类,作由学生分 析答复相 的关系图稳固 〔进行讨论,并答复所学遗传相关物质的种点,学生 思 考 讨 论 回 答 相 应 的问题基因〔有遗传效应的片思〕脱氧核糖核甘酸染色体〔二〕复习_ DNA 一部兑氧核糖核酸〕脱氧核糖核苦酸脱氧核糖核甘酸核糖核甘薮核糖核甘酸简单的碱基重复脱氧核糖核甘酸对基因的本质和基因的表达内容进行简要的重温目的：让学生在填表、看图的过程中,对大纲要求的识记、理解的内容作进一步的回忆.复习内容：提出问题：在本章所学的内容中提及的与遗传有关的物质是哪些？它们(1)证实 DNA 是主要遗传物质的两个经典实验过程;（2） DNA、RNA 的分子结构；⑶ DNA 的复制、转录和译过程.学生活动：根据投影内容,填写图表并答复.(1)肺炎双球菌转化实验实验过程和结果结论(根据实验现象填写)(a) R 型肺炎双土球菌感染,小鼠不死匕亡R 型菌无毒性(b) S 型肺炎双球菌感染,小鼠死亡S 型菌有毒性(c)灭活 S 型肺炎双球菌感染小鼠,小鼠不死匕亡灭活的 S 型菌无毒性(d) R 型活细菌十灭活 S 型细菌感染小鼠,小鼠死亡灭活的 S 型菌含有转化因子〞 使 R 型活细菌转化成 S 型菌(e) R 型活细菌十 S 型细菌 DNA-有S 型细菌DNA 是使 R 型菌产生稳定性遗 传变化的物质,所以 DNA 是遗 传物质⑴R 型活细菌...
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