《中国民间故事》阅读指导教案第一课时教学目标：1．通过阅读，指导学生学会读懂民间故事。2．通过阅读激发学生读书的兴趣。教学重点：掌握阅读民间故事的方法。教学过程：一、激趣导入1．出示名言：对于每一本书，都必须学会阅读。——帕斯卡帕斯卡曾经说过这样一句话：“对于每一本书，都必须学会阅读。”（指名读，齐读）如此可见，掌握好的读书方法至关重要。读一本书，我们首先要知道书中写了什么（板书：写什么），还要知道作者是怎么写的（板书：怎么写），最后悟得作者为什么这样写的（板书：为什么写）。2．今天我们仍然用这样的方法来阅读一本新书：（出示：《中国民间故事》）。二、指导阅读1．读封面。（出示《中国民间故事》）从封面的文字介绍，我们可以得知这本书是教育部推荐读物，是众多知名作家、教育专家联袂推荐的读本。2.读封二。在封二上，我们可以了解很多关于这本书的信息，比如书的出版社、责任编辑、印刷版次、整本书的字数等等。这本书有 250千字，也就是说，大家读完这本书就有了 25 万字的阅读量，离我们五六年级学生应该达到的最低阅读量又进了一步。3.读封底。封底则摘录了著名作家与教育专家联袂推荐的话语。孩子们自己读一读。4.读彩页。在书的前面几页有几幅彩色插图，你们看看都画了哪些故事？5.读目录。这本《中国民间故事》里，像这样精彩有趣的故事还有很多，我们可以慢慢的品读。先来看看目录你发现了什么？（大多数民间故事的题目都是“谁干什么”看到题目就大概知道故事的主要内容。这些故事里的人物有些是真实存在的历史人物，有些是传说中的神仙还有是动物。）6.读内容。共读：目录中那么多的故事一定有一个故事特别吸引你，快告诉大家吧！（师把孩子们脱口而出的故事名字书写在黑板上）我们这节课就挑选多数人想阅读的故事一起读。要求独立阅读思考，在书中相应位置勾画批注、写下感受。三、鼓励读书。通过对刚才的阅读，你知道如何去阅读《中国民间故事》这本书了吗？在读书的过程中我们还可以怎样做呢？（对于好词好句不仅可以好好品读，还可以——摘录，做读书笔记。读后可以与同学、家人讲一讲所读的故事，交流获得的知识，集思广益。也可以写一写读后感想。）课后就让我们行动起来，读好这本书里的其他故事，有兴趣的同学在读后还可以自己创作民间故事。在读好整本书后，我们再举行一次汇报交流活动，相信大家的阅读与交流会更加精彩！板书：中国民间故事写什么？怎么写？为什么写？勾画批注...
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