统 编 版 道 德 与 法 治 六 年 级 上 册 8 我 们 受 特 殊 保 护 教 学 设 计 第8课 我 们 受 特 殊 保 护 课 题 第 一 节 我 们 是 未 成 年 人 单 元 4 学 科 道 德 与 法 治 年 级 6 学 习 目 标 1.通 过 学 习 认 识 自 我 ， 了 解 自 己 作 为 未 成 年 人 的 特 殊 之 处 。 2.通 过 学 习 了 解 不 同 年 龄 在 法 律 上 的 意 义 。 3.理 解 法 律 对 未 成 年 人 予 以 特 殊 保 护 的 意 义 ， 树 立 规 则 意 识 。 重 点 1.通 过 学 习 认 识 自 我 ， 了 解 自 己 作 为 未 成 年 人 的 特 殊 之 处 。 2. 通 过 学 习 了 解 不 同 年 龄 在 法 律 上 的 意 义 。 难 点 理 解 法 律 对 未 成 年 人 予 以 特 殊 保 护 的 意 义 ， 树 立 规 则 意 识 。 课前准 备 1.向 家 长 、 邻 居 等 人 了 解 成 年 人 眼 中 未 成 年 人 有 何 特 点 。 2.上 网 检 索 并 拓 展 学 习 更 多 关 于 年 龄 的 法 律 规 则 。 教 学 过 程 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导 入 新 课 谈 话 交 流 ： 同 学 们 ， 老 师 和 你 们 ， 谁 是 成 年 人 ？ 谁 是 未 成 年人 ？ 为 什 么 ？ 谈话导入 ， 思 考 问 题 。 谈 话 导 入 ，开 门 见 山 直 入 正题 。 讲 授新 课 环 节 一 特 殊 群体——未 成 年 人 1 ．课 件出示思 考 题 ： （1 ）成 年 人 和 未 成 年 人 的 年 龄 界限是 多 少？ 你 能说出是 哪部法 律 规 定的 ？ 提示： 在 我 国， 未 满1 8 周岁的 公民为 未 成 年 人 ，1 8 周岁以 上 的 公民为 未 成 年 人 。 是 《中 华人 民共和 国未 成 年 人 保 护 法 》规 定的 。 （2 ）举例说说你 知道 的 其 他 不 同 国家 的 法 定成 年 年龄 。 提示： 世 界各 国的 法 律 对 成 年 年 龄 的 规 定是 不 同的 ， 未 满成 年 年 龄 的 就 属 于 未 成 年 人 。 例如 ， 美 国的成 年 年 龄 是1 6 周岁， 英 国、 德...
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