课题 松鼠 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 1.认识“驯、矫”等 8 个生字，会写“鼠、秀”等 11 个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。 3. 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 教学 重点 1.学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 2.阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。 3.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 教学 难点 在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。 第一课时 教学 目标 1. 认识“驯、矫”等 8 个生字，会写“鼠、秀”等 11 个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ ）分钟 一、谈话引入 1．同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。 【设计意图：用松鼠的图片导入，生动活泼，能引起学生 2．（出示课件1）（出示松鼠图片）请看大屏幕，请大声说出它们的名字。 板书：松鼠 让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！ 的兴趣。】 新课 教学 （ ）分钟 二、初读课文，学习字词（出示课件2） 1．按要求自由读课文 （1）注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。 （2）用自己喜欢的方法记忆生字。 （3）结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。 2．检查自读情况（出示课件4） （1）读词句 [出示榛子、橡栗、苔藓的图片] 灰褐色：[出示灰褐色的松鼠] “遮蔽”是什么意思？说说你的理解。 “嬉戏”你怎么理解？ （2）识记生字，掌握多音字。（出示课件5） 晃 huǎng（ ）huàng（ ） 组 完词同桌订正 三、再读课文，理清思路（出示课件6） 1．默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印 【设计意图：带着问题自学生字词，有利于提高学生的自学能力，并且提高学生的参与 度 。】 【设计意图：在 精 读课文的基 础 上理清 象 ？ 试 着 在 括 号 里 填 上 词 语 。 讨 论 ： （ ） 的 松 鼠 2． 指 名 分 自 然 段 读 课 文 ， 说 说 每 段 的 主 要 意 思 。 3．同 桌 讨 论 ：如 果 把 课 文 分 成 两...
VIP
