狐 狸 分奶酪教案设计 设 计 说 明 《 狐 狸 分 奶 酪 》 是 一 篇 匈 牙 利 民 间 故 事 ， 讲 的 是 两 只 小 熊 捡 到 一 块 奶 酪 ， 狐 狸 趁他 们 拌 嘴 时 提 议 帮 他 们 分 奶 酪 的 事 。 在 分 奶 酪 的 过 程 中 ， 狐 狸 故 意 分 配 不 均 ， 而小 熊 哥 儿 俩 都 不 愿 吃 亏 ， 让 狐 狸 一 次 一 次 地 有 机 会 吃 奶 酪 。 最 后 一 块 整 奶 酪 都 被狐 狸 吃 光 了 ， 两 只 小 熊 这 才 恍 然 大 悟 ， 可 狐 狸 还 狡 辩 说 ， 他 分 得 很 公 平 。 故 事 中的 狐 狸 非 常 狡 猾 ， 他 从 一 开 始 就 打 着 如 意 算 盘 要 吃 掉 奶 酪 。 而 两 只 小 熊 却 傻 乎 乎的 ， 总 在 奶 酪 的 大 小 上 斤 斤 计 较 ， 看 不 清 狐 狸 的 用 意 。 因 此 ， 应 着 重 引 导 学 生 明白 面 对 物 资 分 配 的 时 候 ， 要 互 相 信 任 、互 相 谦让 的 道理 。 同 伴 之 间 斤 斤 计 较 反 而会 让 别 有 用 心 的 人 有 机 可 乘 。 课 程 教 材 研 究 所 的 郑 宇 ， 在 做 二 年 级 上 册 语 文 教 材 分 析 时 指 出 ： 教 学 应 当 遵 循 儿童 的 认 识 规 律 ， 由 浅 入 深 ， 充 分 展 开 ， 从 错 误 走 向 正 确 ， 从 朦 胧 走 向 清 晰 ， 让 学生 亲 历 学 习 过 程 。 由 于 课 文 的 情 节 简 单 ， 通 俗 易 懂 ， 通 篇 以 对 话 为 主 ， 适 合 学 生朗 读 和 表 演 ， 因 此 在 设 计 教 学 时 ， 将 教 学 重 点 放 在 引 导 学 生 自 主 学 习 上 ， 以 学 生的 学 为 中 心 ， 充 分 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 和 主 动 性 ， 用 小 组 合 作 的 方 式 ， 采 用 多角 度 、多 形 式 朗 读 的 方 法 ， 让 学 生 在 读 中 想 象 ， 在 读 中 思 考 ， 在 读 中 感 悟 ， 真 切地 体 会 课 文 表 达 的 思 想 感 情 。 课 前 准 备 教 师 准 备 ： 1.熊 哥 哥 、熊 弟 弟 、...
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