部编新人教版二年级语文上册第三单元教材分析及教学设计 一、教材解读 （一）教材特点 1、内容方面： 《曹冲称象》是流传已久的历史故事，文章能引起学生的思考，兴趣浓厚。后面三篇文章（《红马的故事》、《一封信》、《妈妈睡了》）的选取，贴近学生的生活，学生易于接受。 2、语言表达特点： 本组教材特点是运用了儿童化的语言，文章内容贴近生活。教学时应引导学生多朗读，在读中整体感知和感悟，积累语言，运用语言。 （二）教材位置 1、人文主题的位置 第三单元由四篇课文组成：《曹冲称象》、《红马的故事》、《一封信》、《妈妈睡了》。要善于思考，勤于动脑；要大胆想象，勇于创新；要懂得爱爸爸、妈妈。这组课文的主人公与二年级的学生同龄，所以，学生在阅读时，很有亲切感。贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的学习兴趣。 2、单元训练重点位置 本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。通过组词、朗读课文等形式巩固要认的字要写的字。标点符号的初步学习与运用，也是这一单元的训练重点。 二、学习目标： 1、本单元要求会认 61 个生字。会写 35 个生字。 2、正确流利有感情的朗读课文。 3、引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。 四、学习重点难点； 1、识字写字 2、正确流利有感情的朗读课文。 五、课前准备： 教师：生字生词卡片课件 学生：预习课文 六、学习时间：11 课时 4 曹冲称象 （一）学材准备： 1 教材分析： 这篇课文讲的是曹冲小时候想办法称象的故事。这个故事告诉我们，平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比 官 员 妙 ， 这 实 在 难 能 可 贵 。 曹 冲 称 象 的 故 事 ， 因 此 广 为 流传 ； 曹 冲 爱 动 脑 筋 ， 善 于 观 察 ， 富 于 联 想 的 品 质 ， 值 得 我 们认 真 借 鉴 。 本 课 重 点 介 绍 了 曹 冲 称 象 的 具 体 方 法 和 步 骤 。 故 事 情 节 曲 折 生 动 ， 引 人 入 胜 ， 语 言 通 俗 易 懂 ， 让 学 生能 很 快 的 理 解 故 事 内 容 。 小 学 低 年 级 语 文 教 学 应 以 读 为 准 ，可 抓 住 第 四 自 然 段 重 点 朗 读 ， 以 读 代...
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