2 小小的船 教案设计 设计说明 本文是叶圣陶先生的名作。韵文以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。本课教案设计意在通过创设情境，在观看夜空美景的情境中识字，把孩子们带入飞上月亮、遨游太空的画面之中，丰富他们的内心世界，培养他们的想象能力。通过多种形式的语言训练来表达他们脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。 课前准备 1．生字卡片，制作有关星空及带有歌曲《闪烁的小星》《小小的船》的多媒体课件。(教师) 2．熟读课文，预习生字。(学生) 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、情境导入，揭示课题 1．播放课件，激发兴趣。 (1)(多媒体课件配乐)出示美丽星空图：一个小女孩儿坐在月亮上，一只手托着小星星非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天 空…… (2)导问：看了这 幅 图，你 有什 么 感 受 ？ 请 用 自己 的话 说 一说 。 2．揭 示课题 。 (1)教师 指 导 学 生观察 课件中月亮的形状 ，引 导 想象：你 们看，这 月儿弯 弯 的，两 头 尖 尖 的，像 什 么 ？ (小船) (2)引 出课题 ：叶圣陶老 爷 爷 把它 写 成 了一篇 韵文，便 是我们今 天 要 学 习的《小小的船》。 3．读课题 。 (1)教师 指 导 正 确 读课题 ：“船”字谁 会 读？ 谁 还 想读？ 大家 一起 读。你 们见 过哪 些船？ 教师 出示各 种船的图片，并 相 机 指 导 学 生认 识“舟 ”字旁 ，了解 带有“舟 ”字旁的字一般 与 船有关。 (2)导学：在“船”的前 面加 个“小小的”，请 你 读一读，你 感 觉这 艘 船怎 么 样 ？ (小小的、很轻、很可爱……) (3)教师 指 导 学 生感 受 小船的可 爱，带着自己 的感 受 读课题 。 4．引 导 学 生质 疑 ：看到课题 ，你 有什 么 感 兴趣的问 题 或 者 想知道 些 什 么 ？ 5．过渡：课文真 的是写 船吗 ？ 请 同 学 们读课文，看插 图，找 找 答 案。 设计意图：利用直观、形象的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以激起学生的求知欲和自信心，帮助学生把生活经验、文本、美丽的图画联系在一起，激发学生的想象力，让学生喜欢上阅读。 二、初...
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