部 编 人 教 版 五 年 级 语 文 上 册 课 本 课 后 习 题 参 考 答 案 第 一 课 《 白 鹭 》 一 、 朗 读 课 文 。 说 说 你 从 哪 些 地 方 感 受 到 “ 白 鹭 是 一 首 精 巧 的 诗 ” 。 答 ： 白 鹭 美 ， 美 得 像 一 首 诗 。 （ 1） 白 鹭 的 外 形 美 ， 美 得 自 然 ， 美 得 恰 到 好 处 。 正 如 文 中 所 说 的 “ 色 素 的 配 合 ， 身 段的 大 小 ， 一 切 都 很 适 宜 。 ” “ 那 雪 白 的 蓑 毛 ， 那 全 身 的 流 线 型 结 构 ， 那 铁 色 的 长 喙 ， 那青 色 的 脚 ， 增 之 一 分 则 嫌 ， 减 之 一 分 则 嫌 ， 素 之 一 忽 则 嫌 ， 黛 之 一 忽 则 嫌 。 ” 白 鹭 的 颜色 和 谐 ， 身 段 匀 称 ， 这 是 一 种 自 然 朴 实 的 静 态 美 。 （ 2） 白 鹭 的 美 还 体 现 在 与 水 田 的 和 谐 美 ， 白 鹭 装 饰 了 水 田 ， 水 田 包 容 了 白 鹭 ， 正 如 文中 所 说 的 “ 在 清 水 田 里 时有一 只两只站着钓鱼， 整个的 田 便成了 一 幅嵌在 琉璃框里 的 画面。 田 的 大 小 好 像 是 有心人 为白 鹭 设计的 镜匣。 晴天的 清 晨每每看见它孤独的 站在 小 树的 绝顶， 看来像 是 不安稳， 而它却很 悠然 。 ” 这 是 一 种 和 谐 、 悠然 的 美 。 （ 3） 白 鹭 的 美 还 是 一 种 “ 澄清 的 美 ” ， 为乡村生活增 添了 具有生命的 清 澄。 正 如 文 中所 说 的 “ 黄昏的 空中 偶见白 鹭 的 低飞， 更是 乡居生活中 的 一 种 恩惠。 那 是 清 澄的 形 象化，而且具有了 生命了 。 ” 二、 课 文 第6—8 自 然 段 描绘了 三幅优美 的 图画， 请你 为每幅图画起一 个名字。 第6 自 然 段 ： 清 田 独钓图。 第7 自 然 段 ： 清 晨放哨图。 第8 自 然 段 ： 黄昏低飞图。 第 二课 《 落花生》 一 、 分 角色 朗 读 课 文 。 说 说 课 文 围绕落花生写了 哪 些 内容 。 答 ： 课 文 围绕落花生讲了 种 花生、 收花生、 吃花生、 谈（ 议） 花生等内容 。 二、 从 课 ...
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