1 《夜色》说课稿 一、 说教材： 《夜色》是一首儿歌，采用第一人称，写“我”从前胆子很小很小，很怕黑。后来“我”和爸爸出去散步，发现夜晚也像白天一样美好，从此不再怕黑了。儿歌分两个自然小节。整篇语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。怕黑的天性却使孩子们看不到夜的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样璀璨？夜晚的花草是怎样的微笑?夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌？柯岩的《夜色》正是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爱生活。课文分两小节。第一小节写到：我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈讲了许多勇敢的故事，可我一看窗外，心儿还是乱跳。这一节以第一人称的叙述语言开头，讲述了“我”是多么怕黑，孩子们很容易产生共鸣。 第二小节写到：爸爸晚上偏要拉 我去散步，可说成 ：晚上，爸爸偏要拉 我散步去。于 是在 爸爸的帮 助 下 ，“我”战 胜 了对 黑的恐 惧 ，发现了世 界 崭 新的一面 。原 来花草都 像白天一样微笑。从此，再黑再黑的夜晚，我也能 看见 小鸟 怎样在 月 光 下 睡 觉 。多么美丽的世 界 呀 ！ 在 孩子们眼 中 ，黑黑的夜晚是非 常 陌 生的。作 为 教者 ，可引 导 学 生联 系 生活实 际 ，谈 一谈 自己 眼 中 的夜色是什 么样的，让 他 们把 自己 的感 受 说给 同学 们听 ，再引 导 学 生整体 感 知 课文的主 要内 容，让 学 生了解 在 夜晚的时 候 ，“我”从前心情 怎样，现在 又是什 么样的心情 ，感 知 “我”心情 的变 化 。抓 住 “我”心情 变 化 这一线 索，引 导 学 生重 点 阅 读 第二小节。想 象 黑夜中都 有 哪 些 美丽的景 色？让 学 生感 受 到夜色的美丽，懂得 黑夜也是自然界 一 2 道独特的风景，培养学生亲近自然、热爱生活的良好品质。 二、 说目标： 教学目标是课堂教学的出发点和归宿点，根据课堂练习，我设计了以下目标： 1、 认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、原、像、微”11 个生字。会写“色、外、看、爸、晚、笑、再”7 个字。2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、 理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。 三、 说重点： 识字和正确、流利的朗诵课文。通过朗诵课文，使学生正确理解课文内容，培养学生的勇敢品质。 四、 说教法： 为了顺利地完成教...
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