郑振铎《猫》优质课教案及教学设计 导语：我国著名作家郑振铎先生也养过几只小猫，而且在养猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。今天，我们就一起来学习郑振铎先生的《猫》，看他领悟到了什么道理。以下是本人整理的郑振铎《猫》优质课教案及教学设计，欢迎阅读参考！ 郑振铎《猫》优质课教案及教学设计 一、教学目标： 知识与技能： 1、 学习文中生字、新词，锻炼查工具书及结合课文理解词语的能力。 2、 培养学生自主阅读，质疑问难及分析、解决问题的能力。 3、 培养并逐步提高学生根据自身兴趣自由鉴赏的能力。 过程与方法： 通过朗读、查字典、圈点勾画、研讨合作把握文本内容、鉴赏写作妙处、体会作者情思、感悟生活哲理。 情感与态度： 学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则，反 对 主观臆 断 、提倡 实 事求 是的精 神 。 二 、教学重 点： 1、 自主阅读课文，质疑问难、讨论 交 流 。 2、 根据兴趣，多角度欣赏文章的魅力之处。 3、 自由鉴赏，获得人生感悟。 三、教学时间：1 课时 四、教法：对话法、情境教学法 五、学法：朗读法、圈点勾画法、讨论法 六、教学过程： (一)、导入 大家看老师手中的图片，这是什么?漂亮吗，可爱不?喜不喜欢吗?看来大家都很喜欢小动物啊!那么今天，我们就跟随著名作家——郑振铎一起走进他的家庭生活，去体验一下他养猫经历的快乐与悲伤。 (二)、读课文，感文意。 1、 自由读课文，扫清字词障碍。 选择一种最适合自己的阅读方法，通读课文，看看文章讲述了一个什么故事?注意：遇到不认识、不理解的字词或疑难语句圈点勾画出来。 2、 群策群力，解决疑难。 生自由提问，合作交 流 解答 。 师辅 助 解答 ，并 归 纳 解词方法。 如 没 有 ，可提问几 个 出示 小黑 板 ： (1) 查 字典 (2) 拆字法：调动已有的知识储备。 (3) 联系上下文，结合自己的生活体验。 3、全面侦查。 师问：在读文过程中，还有没有什么别的疑问? 生提出，大家一起解答。 4、 整体把握。 大家的问题都解决了，老师有一个问题问大家。 文中写了几只猫?三只猫的来历和结局分别如何? (三)、读课文，品妙处。【25 分钟】 1、读一读，想一想。 速读课文，找到自己最喜欢的语句或语段，大声地反复地有感情朗读，并作批注，说出喜欢的理由。 2、品一品，说一说， 哪位同学把自己喜欢的语段读给大家听，说一说它好在哪里，...
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