- 1 - 郑 州 市 课 堂 教 学 达 标 评 优 活 动 区 级 达 标 笔 试 一 、 填 空 题 （ 每 空 1 分 ， 共 9 分 ） 1、 按 照 课 标 分 解 理 论 ， 叙 写 学 习 目 标 一 般 要 明 确 行 为 主 体 、 行 为 动 词 、行 为 条 件 与 表 现 程 度 。 2、 课 堂 观 察 的 四 个 维 度 是 学 生 学 习 维 度 、 教 师 教 学 维 度 、 课 程 性 质 维 度 和 课堂 文 化 维 度 。 3、 我 市 倡 导 的 调 节 教 学 的 四 个 基 本 环 节 是 自 学 释 疑 、 训 练 操作 、 反 馈 矫 正 、 延 伸 迁 移 。 调 节 教 学 的 五 个 关 键 (也 叫 五 条 标准 )是 ： ① 教 学 目 标 明 确 具 体 ； ② 充 分 发 挥 学 生 的 主 体 作 用 ； ③当 堂 完 成 反 馈 矫 正 ； ④ 基 本 不 留 课 外 作 业 ； ⑤ 教 学 效 果 达 标 过 关 。 二 、 选 择 题 （ 每 小 题 2 分 ， 共 6 分 ） 1、 下 列 说 法 有 误的 一 项是 （ C ） A.新课 改倡 导 学 生 进行 自 主 学 习 、 合作 学 习 、 探究学 习 ， 自 主 学 习 是 其中的 核心观 念。 B.三维 目 标 指的 是 知识与 能力、 过 程 与 方法 、 情感态度 与 价值观 ， 这三者是 相互融合、不 可分 割的 。 C.课 程 标 准 是 在原来教 学 大纲的 基 础上改造修订而成 的 ， 二 者是 继承与 发 展的 关 系。 D.以培养学 生 创新精神和 实践能力为 重点， 全面实施素质 教 育， 这是 当 前基 础教 育改革的 重点。 2、 下 列 有 关 “课 标 分 解 ”的 理 解 ， 表 述正 确 的 一 项是 （ C ） A．课 标 分 解 实际上就是 把笼统的 课 标 切割成 课 时目 标 。 B．课 程 标 准 与 教 学 目 标 一 般 是 一 一 对应的 关 系。 C．课 标 分 解 的 根本 目 的 是 在实际教 学 中落实课 标 。 D．课 标 分 解 就是 用 行 为 动 词 替换课 标 中的 心理 动 词 。 3、 不 属于教 学 基 本 原则的 一 项是 （ D ） A.因材施教 B.循序渐进 C.教 学 相长 D.传道授业...
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