武汉理工大学《操作系统》课程设计说明书 1 / 1 0 学 号： 0 1 2 0 1 0 3 4 课 程 设 计 题 目 进程同步模拟设计—哲学家就餐 学 院 计算机科学与技术 专 业 计算机科学与技术 班 级 计算机 姓 名 指导教师 2 0 0 1 1 年 1 月 1 9 日 武汉理工大学《操作系统》课程设计说明书 2 / 10 课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 计算机 指导教师： 汪祥莉 工作单位： 计算机科学与技术学院 题 目: 进程同步模拟设计——哲学家就餐问题 初始条件： 1．预备内容：阅读操作系统的进程管理章节内容，对进程的同步和互斥，以及信号量机制度有深入的理解。 2．实践准备：掌握一种计算机高级语言的使用。 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 1．模拟用信号量机制实现哲学家就餐问题。 2．设计报告内容应说明： ⑴ 需求分析； ⑵ 功能设计（数据结构及模块说明）； ⑶ 开发平台及源程序的主要部分； ⑷ 测试用例，运行结果与运行情况分析； ⑸ 自我评价与总结： i）你认为你完成的设计哪些地方做得比较好或比较出色； ii）什么地方做得不太好，以后如何改正； iii）从本设计得到的收获（在编写，调试，执行过程中的经验和教训）； iv ）完成本题是否有其他方法（如果有，简要说明该方法）； v ）对实验题的评价和改进意见，请你推荐设计题目。 时间安排： 设计安排一周：周 1、周 2：完成程序分析及设计。 周 2、周 3：完成程序调试及测试。 周 4、周 5：验收、撰写课程设计报告。 （注意事项：严禁抄袭，一旦发现，一律按 0分记） 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日 武汉理工大学《操作系统》课程设计说明书 3 / 10 进程同步模拟设计 ——哲学家就餐问题 1. 需求分析 1.1问题描述 (1) 有五个哲学家围坐在一圆桌旁，桌中央有一盘通心粉，每人面前有一只空盘子，每两人之间放一只筷子，即共5只筷子。 每个哲学家的行为是思考和进餐。为了进餐，每个哲学家必须拿到两只筷子，并且每个人只能直接从自己的左边或右边去取筷子。思考时则同时将两支筷子放回原处 （此图中以叉子代表筷子） (2) 规则： ①只有拿到两只筷子时，哲学家才能吃饭； ②如果筷子已经在他人手上，则该哲学家必须等到他人吃完之后才能拿到筷子； ③任何一个哲学家在自己没有拿到两只筷...
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