1 寡人之于国也班级姓名小组第号【学习目标 】1.学习并把握本文的文学常识2.同读课文，翻译课文1-5 段，掌握重点实虚词，掌握文言知识3.整体把握课文，划分文章层次【教学重、难点】重点 ：掌握重点实虚词，掌握文言知识难点：整体把握课文，划分文章层次【学情分析】学生们在之前就已经学习过关于孟子的不少名言及诗文，但是涉及到关于孟子思想的文章尚少，大致了解其思想，缺少论证依据。本节课学习孟子的一篇文章，充分了解其民本思想。【导学流程】自主学习的内容回顾旧知背诵课文《锦瑟》《马嵬》二、 基础知识感知1.作者：孟子名 __________ ，字 ________ 时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称 ________ 并尊称他为 ________ ，《孟子》是记录孟子_____________________、 ____________________思想及其言行的一部著作。2.孟子的思想宋代以后常把孔子思想与孟子思想并称为“孔孟之道”。a、性善学说：“人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下”。b、理想人格：“人皆可以为尧舜”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。c、“仁政”思想：“民为贵，社稷次之，君为轻。”“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。3. 孟子的仁政思想（1）民本思想：“民为贵，__________ 次之，君为_______ 。事故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”《孟子尽心下》（2） 国君应以保民为职分：“乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧。”“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”。（3）国君应以保民为职分：“乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧。”“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”。4.《孟子》——乱世的哲思《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作, 是孟子及其弟子编辑而成的一部语录体著作, 共 7 篇，内容包括孟子的政治活动、政治学说及哲学、伦理、教育思想。与《论语》相比，初具论说文的特征。 它篇幅较长 , 内容也更具体 , 描绘也更细致。《孟子》比喻准确形象， 语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。儒家的经典著作之一。5. 背景孟子是在梁惠王35 年（前 335 年）应邀来到魏国的。魏在战国初期曾是军事强国，但到梁惠王在位的后期却遭到一连串的失败，又畏秦之甚，于31 年（前 339）将首都从安邑2 （今山西夏县西北）迁至大梁（今河南开封），盂子到来时，梁惠王曾对他说：“寡人不佞，兵三折...
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