（最新）计算机会计实验报告学生学号实验课成绩学 生 实 验 报 告 书计算机会计实验课程名称管理学院开 课 学 院指导教师姓名学 生 姓 名学生专业班级学年 第 一 学期 2011 -- 2012 实验教学管理基本规范实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节; 实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。、 本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参 1 照执行或暂不执行。2、 每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。3、 实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。4、 学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。5、 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位( 实验中心或实验室 ) 保管存档。6、 实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。 附表: 实验考核参考内容及标准观测点 考核目标成绩组成1( 预习报告对实验目的和基本原理2( 提问 实验预习的认识程度，对实验方 20% 3( 对于设计型实验，着重考查设计方案的案的设计能力科学性、可行性和创新性1( 是否按时参加实验2( 对实验过程的熟悉程度着重考查学生的实验态3( 对基本操作的规范程度度、基本操作技能 ; 严实验过程 30% 4( 对突发事件的应急处理能力谨的治学态度、团结协5( 实验原始记录的完整程度作精神6( 同学之间的团结协作精神1( 所分析结果是否用原始记录数据考查学生对实验数据处2( 计算结果是否正确 理和现象分析的能力 ; 结果分析 3( 实验结果分析是否合理 50% 对专业知识的综合应用 4( 对于综合实验，各项内容之间是否有分能力; 事实求实的精神析、比较与判断等...
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