1绍兴“竹文化”综合实践案例兰亭镇中心小学许万根一、活动背景：我国素有竹国的美誉，经科学考证竹的种类就有 150 多种。在历史发展的长河中，勤劳智慧的先民利用土生土长的竹创造了一个又一个远古神话。远在 7000 多年前，在浙江余姚河姆渡出土文物中，发现先民已学会了使用竹子编制劳动工具和生活用品。秦朝，人们用“竹简”记录了当时的历史和文化。东汉，人们用竹造纸。至少在 3000 年前中国人已使用竹筷。早在唐以前就把竹笋视为食中珍品。竹还可制酒，古代有竹酒，如庾信诗云：“三杯竹叶酒，一曲鸠鸡鸣。”中国的音乐与竹的关系也十分密切。古称音乐为”丝竹“，有“丝不如竹”之说。乐器演奏者为“竹人”。竹更是中国绘画、书法和诗文的重要题材。从《诗经》开始，咏竹的诗文历代皆有佳作。文人画竹，唐代已趋成熟。清代的郑板桥，集古今画竹之大成。“未出土时便有节，及凌云外尚虚心”。竹，代表了中华民族的品格和情操。中国人对竹有特殊的感情，中国文化深深浸透了竹的印痕。至今，竹文化旅游，竹生态研究，竹产业开发已经成为时代的乐章，竹与人们的日常生产、生活、娱乐、饮食、审美、地方经济的发展更是密不可分，并被广泛的、逼真的、艺术的编入各学科教材之中（详细列举见后）。绍兴是竹的乐园，人们举目抬头处处可见悠悠翠竹，在历史发展的长河中，竹与绍兴人民结下了不解之缘。如何充分挖掘本地竹文化资源，在基础教育课程改革中充分体现竹文化综合实践的教育功能，培养一大批能开发一方资源，造福一方人民的后继人才无疑是一项紧迫和艰巨的教育任务。二、活动目标：1、知竹篇：知道竹的种类、分布、生长习性和基本用途（建筑材料、造纸、工艺品、生活用品、食物、中药）等。体验竹文化旅游，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感。2、画竹篇：学会用国画、工笔画、剪贴画、版画、油画的技法画竹，了解历代的画竹名家，提高学生发现美、体验美、创造美、崇尚美的能力。3、吹竹篇：学会吹竹笛、竹萧等乐器，知道五种以上竹制乐器的发源地、音色特点、发音原理，了解有名的竹曲及相关演奏家。4、烹竹篇：了解各种竹笋制品的加工步骤及要点，学习各类竹笋的烹饪技术。如酶笋的制作、油蒙笋的烧法等。5、品竹篇：能品味竹那虽高竿凌云，却虚心劲节的高尚情操：品味竹那奋发向上，坚不拨的意志品格，品味竹那四季常青，永不言老的青春气息。从小树立永不言退的科学进取精神和献身精神。6、竹俗篇：尝试傣族人民烧吃香竹饭的风...
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