如何让孩子更好地适应小学—怎样更好地做好幼小衔接每个人在面对新环境、新挑战的时候，都会产生焦虑的情绪。如何做好幼小衔接，让孩子从幼儿园向小学平稳过渡，是父母和孩子需要共同面对的问题。其实父母作为家庭教-育的主要力量，只要调整好心态，正确看待这一问题并采取适宜的策略，那么自己就是孩子最好的支持！今天我们就一起来分享，作为父母对这一问题的最佳打开方式！问题一：孩子没有学拼音，能跟上小学生活的节奏吗？现象分析：在我们上小学的那些年里，坐在新教室的第一节课就是认识拼音。那些学习拼音并尝试用拼音拼字的时光，是我们对一年级最深刻的记忆了。本着“自己走过的坑都要给孩子避开”的想法，加上一些对一年级妖魔化的传言，爸爸妈妈们对孩子学拼音的执念就更深了。实际上小学课程近年也有调整，充分考虑儿童的发展特征，幼小衔接的工作也有很多的举措。《小学生减负十条规定》“一年级新生入学后，要严格按照课程标准从“零起点”开展教学，不得拔高教学要求，不得加快教学进度”。具体可以搜索查看《关于政协十三届全国委员会第一次会议第 0428 号（教-育类 055号）提案答复的函》。所以，首先请放下焦虑，孩子们进入一年级学习进度还是挺慢的，会先学习课文，然后才会接触拼音。其实与学习知识相比，一年级的老师们更关注孩子学习习惯的养成。比如，课堂上是否认真听讲，参与活动的情况如何，课后能否做到及时复习等等，这些才对孩子得发展更为重要。提前学习拼音甚至学习小学知识对孩子适应小学生活不仅没有帮助，甚至还会带来负面影响。在幼儿园就过早学习拼音，超越年龄的能力诉求，会给孩子带来挫败感，这对孩子适应小学来说会带来更多的压力。即使孩子死记硬背得到了我们想要的学习效果，小学刚入学也的确能走在同学们的前面但是以后呢？总会碰到新的知识和挑战，在那时候再去重新适应会不会难度更大呢？试试这样做1、关注孩子的专注力时长孩子在幼儿园时期，会对自己感兴趣的事物投入精力，如果得到适宜的引导，专注力将会有一个很好的发展。这是影响课堂学习效果很重要的因素。日常在家庭里，可以通过游戏和故事的方式，观察孩子专注力持续的时间。比如和孩子一起用积木搭建他们感兴趣的主题，或者倾听及讲述故事的方式，也可以通过和孩子进行体育游戏等方式，了解他专注力的发展情况。同样地，这些互动适宜地开展，在了解的同时也可以有效促进孩子专注力发展。在这里要特别提醒爸爸妈妈们，当孩子在专注做事...
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