践行综合素质评价有感 ---长春市第五十二中学教育集团 初一外语组 王婷婷 践 行 综 合 素 质 评 价 有 感 ---长 春 市 第 五 十 二 中 学 王 婷 婷 我 是 一 名 五 十 二 中 学 的 普 通 教 师 ， 从 刚 迈 出 大 学 校 园 就 到了 五 十 二 中 工 作 ， 深 深 的 被 学 校 的 综 合 素 质 评 价 影 响 下 的 有规 有 矩 震 撼 着 。 在 学 校 两 年 来 ， 更 是 通 过 实 际 操 作 ， 感 受 着综 合 素 质 评 价 的 方 便 公 平 。 积 分 ， 捆 绑 ， 一 切 都 是 公 开 、 公正 的 进 行 着 。 每 个 孩 子 都 深 受 综 合 素 质 评 价 的 影 响 ， 积 极 地面 对 学 校 生 活 。 俗 话 说 ： “ 考 考 考 ， 老 师 的 法 宝 ； 分 分 分 ， 学 生 的 命 根 。 ”为 了 分 数 ， 学 生 们 绞 尽 脑 汁 。 家 长 费 尽 心 思 ， 身 为 教 师 我 们也 是 有 口 难 言 。 然 而 学 习 真 的 有 那 么 难 么 ？ 据 中 国 青 少 年 研究中 心 和北师 大 教 育系所做的 全国 中 小生 学 习 与发展的 大型调查结果所表明， 目前我 国 中 小学 生 普 遍厌学 。 厌学 ， 源自于压力和兴趣的 不足。 然 而 在 综 合 素 质 评 价 这一 良方 的 刺激下 我 们 有 效的 转变着 学 生 的 不良情绪， 使学 生 更 加积 极 的去完成作 业， 主动地 温习 课程， 自觉的 复习 ， 互帮互助。 随着 社会的 进 步， 人的 综 合 素 质 越来 越引起人们 的 重视。而 不再是 ‘唯才是 举’的 老 眼光。 全面 推进 素 质 教 育， 打造高素 质 人才， 是 时代的 需要、 形式的 需求。 我 在 学 生 的 综 合 素 质 评 价 中 积 累了 一 些经验， 现与大 家 一起探究学 习 。 一 、 充分 认识实 施中 学 生 综 合 素 质 评 价 的 重要意义 传统教育对学生的评价方式就是看学生成绩，成绩决定一切。这种评价明显的忽视了学生的发展性和多元性。这严重束缚了中学生综合素质的发展。学习成绩并不应该束缚着学生的发展。我们有很多学生成绩中等，他们有很大的发展空间，即使是成绩落在后边的学...
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