《兴趣活动——跳棋》教学设计 第一课时 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标： 1 、了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。 2 、培养下跳棋的兴趣。 3 、培养学生的合作交流意识。 教学准备：跳棋一副 简单教学过程： 一、 组织： 1 、课堂常规教育。课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋知识，学到一些本领后再打开跳棋下。 2 、谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。 先让会下棋的小朋友简单介绍一下。 师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。 二、 认识棋盘： 许多小朋友都见过跳棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？ 三、 认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、 学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。 五、 学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。 六、 课堂小结 这节课你有什么收获？ 第二课时 教学内容：了解跳棋的规则 教学目标：1 、了解跳棋的基本规则。 2 、培养学生对跳棋的兴趣。 3 、培养学生的合作交流意识。 教学准备：跳棋一副，教学视频。 简单教学过程： 一、 谈话引入： 师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。 二、 观看教学视频 1 .学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。 2 .小组长做好记录。 3 .全班交流、汇报。 4 .教师总结下跳棋的基本规则。 （1 ）胜负判定： 首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优胜！ （2 ）走子规则： 玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或数格跳跃。 “移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。“跳跃”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。在“跳跃”的过程中，只要满足上述条件就可以连续进行。 （3 ）游戏规则： 游戏人数 2 、3 、4 、6 人；2 人、4 人或 6 人游戏时与互为对角线的一方对抗，3 人游戏时，相互间隔排列进行对抗。 （3 ）跳棋的基本规则： 1 ）游戏人数： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人 2 ）你的营区：起初你 1 0 颗棋子的放置位置，是一个正三角形 3 ）你的目标：你的 1 0 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的...
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