第 1 页 共 7 页 综合性学习《以和为贵》—教学设计 教学目标 1．学习中华“和”文化，理解其深刻内涵与现实意义。 2．合作探究学习“和”文化，理解古今“和”多样化的思想内涵。 3．弘扬中华传统美德，提高学生思想道德水平，促进个人、家庭和谐，构建和谐环境。 重难点 1．学习中华“和”文化，理解其深刻内涵与现实意义。 2．合作探究学习“和”文化，理解古今“和”多样化的思想内涵。 教学过程 一、师生互动导入 播放“和”视频。 在北京奥运会开幕式上表演的活字印刷术中，三个不同字体“和”字荏苒千年，向全世界观众解读了中华民族的文明历史进程，表达了孔子“和”的人文理念。 同学们能向老师们说一说你所理解的“和”吗？ 设计意图：视频激趣，引发学生思考：“和”到底是什么？对我们传统文化的影响为何如此巨大 ？“和”文化在今天 又 被 赋予 了怎 样的含 义？ 二 、经 典 古籍 中读“和” （ 一） 追 寻 字源 ：三角 形 是聚 合的含 义，意思是将 声 音 聚 拢起 来 。“禾 ”表示 禾 音 ，合起 来 愿 意是吹 奏 排 箫 、吹 奏 音 乐 ，也就 是相 互配 合的和谐状 态 。 第 2 页 共 7 页 通 过 对 “ 和 ” 字 起 源 的 分 析 ， 我 们 可 以 发 现 ， “ 和 ” 与 音 乐密 切 相 关 。在 现 实 生 活 中 ，真 正 的 音 乐 不 是 一 个 声 音 的 简 单 重 复 ，必 然 是 不 同 声 调 、 音 频 的 有 机 结 合 。 如 此 ， 人 们 对 “ 和 ” 的 理 解也 就 由 单 纯 的 乐 器 拓 展 开 来 ， 意 味 着 一 种 不 同 元 素 的 协 调 、 结 合过 程 。 （ 二 ） 我 来 说 “ 和 ” 1. 小 组 讨 论 、 交 流 ； 2. 学 生 分 组 上 台 展 示 ： 可 以 写 出 有 关 “ 和 ” 的 成 语 ； 可 以结 合 某 一 含 有 ” 和 “ 字 的 名 言 ， 说 说 对 “ 和 ” 的 理 解 。 成 语 :和 气 致 祥 、 和 衷 共 济 、 和 颜 悦 色 、 和 蔼 可 亲 、 和 气 生 财 、和 和 美 美 、 琴 瑟 和 谐 、 家 和 万 事 兴 、 人 和 百 业 旺 。 名 句 ： 亲 善 产 生 幸 福， 文明带来 和 谐 。 ——雨果 幸 福永远存在...
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