下载后可任意编辑《施工组织设计》教学组织形式改革实施方案一、课程简介（一）课程概述《施工组织设计》课程为工程造价专业的专业主干课程。该课程是一门理论和实践相结合的课程。通过本课程的学习，学生能在掌握建筑施工技术基础上，学习领域课程是高等职业教育工程造价专业的核心课程之一，是工程造价专业职业岗位加强管理观念的重要学习领域，是土建技术员职业岗位工作过程中的主要内容。对实现工程造价专业人才培育目标、学生综合职业能力的培育和职业素养的养成起到主要的支撑作用。通过《施工组织设计》的学习使学生达到做好施工准备工作、进行施工进度计划安排、能够合理进行施工平面布置的学习目的。培育学生具备进行施工准备工作、安排施工进度计划、合理进行施工平面布置，并能进一步编制单位工程施工组织设计的的能力。（二）培育目标1、能说出建设项目的组成、建筑产品及施工特点掌握建设程序、施工程序的内容；2、能说出施工准备工作的意义、分类及要求，掌握施工准备工作的内容及方法；3、能熟练流水施工基本参数及其计算方法；4、能熟练掌握流水施工的组织方式；5、能说出流水施工的基本概念、特点；6、能熟练进行网络计划的绘制方法，掌握网络计划时间参数的概念，时间参数的计算，管件路线的确定方法；7、能熟练施工总进度计划及资源需要量计划的编制方法；8、能制定单位工程施工组织设计的基本概念、编制依据与原则、编制程序与内容；9、能掌握施工方法及施工机械选择及各项技术组织措施的制定方法。（三）与前后课程的联系1、与前续课程的联系“建筑工程制图与识图”、“建筑材料”培育了学生的识读能力和了解、认识建筑行业所使用的材料，“建筑项目管理”培育学生养成良好的管理意识，“工程造价管理”使学生对造价的知识有了初步的认识，“施工技术”课程使得学生对施工方案的选择打下基础，“建筑 CAD”为学生绘制施工现场平面图，进行施工现场布置做准备。2、与后续课程的关系为学生后续学习“安装工程预算及编制”、“工程内业”、“工程造价案例分析”等课程奠定基础，是学生更易了解建筑工程施工环境、施工组织、施工工艺等方面的知识。二、课堂组织形式（一）结合岗位，合理分组通过学生第三学期实习情况的调查，了解学生实际情况，小组分组考虑多岗位融合 ，根据“组内异质，组间同质”的原则进行。每组以 4 人为宜，成员应在性别、兴趣、能力、学习水平----------------------------精品 word 文档 值得下载...
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