实用精品文献资料分享《晶体的常识》教学设计《晶体的常识》教学设计一、 教材分析：本节课之前的章节中， 已对原子结构、 分子结构和化学键做了详细的介绍，为本章内容的学习奠定了理论基础。而本节课中对晶体常识的介绍，则是以后学习各种晶体结构与性质的一个重要开端。关于晶体的常识本节教材的内容包括三部分：1、晶体与非晶体的区别； 2、晶体的特点； 3、晶体的制备。从教材看，本章首先从人们熟悉的固体出发，把固体分为晶体和非晶体两大类，引出了晶体的特征和晶胞的概念。从外形、微观角度和物理性质等方面讨论了晶体和非晶体的区别，并联系实际生活中的应用，是学生充分体会的化学的意义。晶胞是描述晶体结构的基本单元， 是研究晶体结构的最基本概念，教科书利用图片、 比喻等方式介绍了晶体与晶胞的关系，并通过例子介绍了如何计算晶胞中所含的原子数。二、学情分析：学生在初中物理的学习中， 对晶体与非晶体在宏观上有了一定的了解，但对其微观本质了解并不多， 基本可以运用在前几个章节学习的原子结构、分子结构和化学键的知识对本节课进一步学习。再通过设计合适的情境和问题，让学生自己分析、归纳出晶体与非晶体的各种性质。高一 15 班是西安交通大学少年预科班，具有较高的实验素养和理论知识以及对科学强烈的探究精神。 所以本节课在知识的理论性上可以适当加深，满足学生的需要。三、设计理念：本教案利用多媒体课件展、 实物展示和形象比喻等教学方式，使学生自主分析晶体和非晶体的不同， 激发学生探究晶体和非晶体本质区别的热情。通过晶体和非晶体微观上的本质区别，理解晶体和非晶体的宏观性质上的区别，建立结构决定性质的科学思维方法。建构起晶胞的概念，形象比喻的方式，体会晶胞与晶体之间的关系；再以课本上的问题设置矛盾，通过学生自学讨论，教师的适当点拨，总结归纳出一个晶胞中平均所含粒子个数的计算方法，在此过程中，提升学生的空间想象能力。实用精品文献资料分享四、教学目标及重难点知识与技能1、了解晶体与非晶体的本质差异2、掌握晶体的基本性质过程与方法通过生活常识、 感情经验从宏观特征逐步过渡到微观特征，认真把握内部有序造就了外部有序情感态度价值观增强探究晶体结构的兴趣，强化结构决定性质的辨证思维教学重点：晶体和晶胞的概念；晶体与非晶体的本质上的差异教学难点：晶胞的结构、晶胞中微粒数目的计算五、教学过程教 学 过 程教师活动学生活动设计意图及目标达成...
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