欢迎共阅“ 无 领 导 小 组 讨 论 ” 考 官 基 本 守 则一、考官的基本要求：1、考官小组组建：某一岗位有经验的管理者2— 3 名；人才测评专家（心理学家）2— 3 名，共计约 4— 6 名为宜。2、考官个人素质的要求：①、对所有的候选人必须保持公正的心态；②、注重事实，而不是主观感觉；③、做好充分准备④、在整个测评过程中要保持注意力集中⑤、深入理解无领导的观摩方式、平分方法及各个评分维度的含义；⑥、讨论内容和互动过程要兼顾，不能凭自己的感受去认同讨论内容的错与否；⑦、作好详细、重点记录，完成所有表格和报告；⑧、直到练习结束后，才作出自己的评判；⑨、考官小组之间要相互交换意见，可以弥补相互的遗漏，但不能影响自己的主要判断。二、考官在被试者讨论过程中应着重观察的7 个方面：1、参与程度：第一个指标：就是谁发言的多少，是否积极的加入小组的讨论。谁发言的多，谁发言少，考官心理一定要非常清楚。第二个指标：在讨论过程中有没有变化，特别是一个人参与量有没有转折，转折点在哪里？比如：一开始，滔滔不绝，后来却无声无息；有人一开始沉默寡言，后来热情高涨，这些变化不可能是没有原因的，发生这些变化的原因是什么？反映了什么？第三个指标：在讨论过程中，小组成员对那些不发言的人是怎样对待的？是不理他，还是征求他的意见？他不说话的原因是什么？是否是单独工作惯了，而不习惯和陌生人谈话？还是对这个话题不感兴趣？更是对参加测试有一定抵触情绪？还要注意，为什么小组中总是只有两三个人发言，要分清原因是什么？要观察小组讨论在遇到困难的时候，有人在“踢皮球”吗？2、影响力与参与是不同大概念，有人参与很多，为什么影响力不大？有人不多说话，但一语击中，抓住要害，很快吸引其他成员的注意力。 讲话多但思路不好或大家对这个人不能接受，自然不是这个小组的领导。有人只讲了几句话，就起到关键性左右，自然影响力很大。所以，考官要注意：谁影响欢迎共阅力很大，谁很弱。在讨论过程中，有可能发生领导力的争夺。比如，一开始，是以某个人为中心的，后来，被另外一个人把小组的注意力引走了。考官要注意： 后来这个人是用怎样的方式把领导权争夺到手的？是用非常强硬的方式，还领导魅力，如：人格、知识、风度3、人际影响方式领导力就是一种特殊的人际影响方式，一个领导者对被领导者的习惯影响方式，被称为领导风格（作风）。通过他的人际影响力可以看出他的领导风格...
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