学校发展离不开教师和学生的发展现代学校要成为具有时代特征的真正的优质教育资源，并在自主发展的过程中培育出一大批优秀的教师，同时将学生培养成适应社会发展需要的人才，就要看清自己的发展目标是什么，达到发展目标的途径又是什么。实践已经证明：只有教师和学生共同发展，才能促进现代学校的发展。优秀的教师队伍是学校可持续发展的不竭资源。只有教师的发展顺应了时代要求，才能促进学生素质的逐步提高；也只有教师和学生的共同进步，共同发展，才能达到双赢，真正促进现代学校的发展。因此，我认为要达到促进学校发展、师生发展的双赢局面，就要理清学校、教师、学生三者之间的辩证关系。一、教师的发展是学生和学校发展的基础教师发展是学校发展的力量之源。学博为师，德高为范。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者，教师的一言一行都会对学生的世界观、人生观、价值观产生深远的影响。教师素质的高低、能力的大小、创造性的有无，将直接决定学校的生存状态和发展水平。因此，教师是学校可持续发展的首要资源；提高教师素质，促进教师的发展是学校发展的前提和基础。促进教师的发展必须坚持与时俱进。培养学生做什么样的人、怎样做人的课题，在当今全球化、网络化迅速发展的社会中显得越来越重要，教育工作也面临诸多困惑和挑战。学校的发展要看学校培养出来的学生的知识水平、创新能力能否逐步提高，只有教师顺应时代发展，才能促进学生素质的逐步提高。倘若教师不与时俱进，就很难应对新情况，解决新问题。教师发展的根本途径是学而不厌。新课程改革实验、新的课程设置、新的教学理念，要求广大教师要不断发展自我，以适应这个急剧变化的时代的要求。我们要勇于向他人学习，善于向他人学习；同科组、同年级教师之间要互相学习，取长补短，努力提高自身业务水平和教学能力。同时，要多挤出时间来读一些现代科学理论或其他理论著作，从而更新知识，更新观念，努力跟上时代发展的步伐。促进教师的发展还要扎实开展校本教研。校本教研重点是以教师为研究主体，研究学校教育、教学活动中遇到的实际问题。开展校本教研必须强调如下几点：第一，强调个人实践与反思。教与学是互动的，一个教师在教授时没有个人的反思是不可能真正成长的。而在教学过程中，课前备课是很重要的，课后反思则更加重要。第二，强调相互切磋。同事之间共同研讨，相互交流，可以集思广益，使教学工作中的困惑和问题得到及...
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