如 何 开 展 和 谐 德 育 小 课 题 的 研 究 求 解 答 一 、 什 么 是 “和 谐 德 育 小 课 题 ”1.“德 育 小 课 题 ”的 定 义 。 “德 育 小 课 题 ”是 以 班 主 任 、 心 理 辅 导 老 师 、 团 队 老 师 、 德 育 管 理 者 个 人 为 研 究 主 体 ， 以 学 校 德育 、 班 级 管 理 和 教 育 教 学 过 程 中 的 具 体 问 题 为 研 究 对 象 的 课 题 。 相 对 于 过 去 包 括 国 家 级 课 题 、省 级 课 题 、 市 级 课 题 、 县 级 课 题 和 学 校 课 题 在 内 的 “集 体 课 题 ”。 和 谐 德 育 类 小 课 题 研 究 的 方 向 为 学 校 和 谐 德 育 体 系 构 建 过 程 中 的 具 体 问 题 ， 比 如 ： 《 构 建 新 型家 长 会 模 式 的 探 索 》 、 《 有 效 利 用 主 题 班 会 促 进 和 谐 德 育 的 研 究 》 等 等 。 2.和 谐 德 育 “小 课 题 ”的 特 征 。 “针 对 性 ”（ 针 对 和 谐 德 育 体 系 构 建 中 德 育 问 题 、 班 级 管 理 过 程 中 的 实 际 问 题 进 行 研 究 ， 比 如 德育 双 基 研 究 、 三 位 一 体 体 系 构 建 研 究 、 德 育 管 理 目 标 内 容 方 法 评 价 途 径 ） 、 “切 口 小 ”（ 扣 住 一种 现 象 、 一 个 学 生 — — 案 例 分 析 、 一 次活动或是 讨论一 个 小 问 题 ） 、 “操作性 ”（ 从班 主 任 工作、德 育 实 践出发提出切 实 可行 的 措施和 策略， 并能够通过 实 践检验有 效 的 ） 、“实 效 性 ”（ 对 促 进和 谐 德 育 体 系 的 建 构 、 班 主 任 自身育 德 素养提高和 优秀班 集 体 建 设 具 有 实 用 价 值 和 借 鉴 意 义 ） 。 3.“小 课 题 ”与 “集 体 课 题 ”的 关 系 。 “集 体 课 题 ”当 然 有 “集 体 课 题 ”的 优势 ： 群 策群 力 ， 才 智 互 补 ， 通力 合 作； 解 决 学 校 管 理 、 教 育教 学 过 程 中 重 大 问 题 ， 支 撑 学 校 办 学 目 标 ， 形 成 学 校 办 学 ...
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