第 1页 共 13页 教 务 副 主 任 工 作 报 告 总 结 范 文 各 位 领 导 、 各 位 同 仁 ： 感 谢 教 育 局 领 导 为 我 提 供 这 个 平 台 ， 让 我 今 天 有 机 会 向 同 志 们 汇报 我 的 工 作 ， 心 情 十 分 激 动 。 众 所 周 知 ， 中 学 教 育 管 理 特 别 是 教 导 处工 作 ， 任 务 繁 重 ， 责 任 较 大 ， 关 系 到 学 校 的 质 量 与 发 展 ， 没 有 科 学 的管 理 方 法 和 系 统 的 教 育 理 论 及 创 新 的 管 理 思 路 是 无 法 完 成 此 项 工 作的 ， 但 如 果 没 有 敬 业 奉 献 的 精 神 ， 更 无 法 胜 任 此 项 工 作 。 因 此 ， 勤 学苦 干 ， 爱 岗 奉 献 是 我 工 作 的 信 条 ， “ 要 想 比 别 人 更 优 秀 ， 只 有 在 每 一件小事上比 功夫。 ”是 我 工 作 的 “ 座右铭”。 下面， 我 就做教 务 工 作的 思 路 向 大 家作 以汇 报 ： 一 、 以学 校 管 理 法 治化为 目标， 推动 教 学 管 理 制度化。 随着社会 制度的 完 善与 发 展 ， 教 育 的 法 治化在 不断推进， 依法 治校 ， 依法 治教 ， 依法 从教 ， 必 将 深 入 人 心 。 在 中 学 的 教 育 教 学 管 理中 ， 依据 教 育 的 各 种 法 律 法 规 ， 教 导 处 坚 持 开 齐 开 足 各 类 课 程 ， 规 范各 种 教 育 行 为 ， 制定 教 学 管 理 的 各 项 制度， 如 《 教 职 工 考 勤 制度》《 教 职 工 结 构 工 资 制》 《 班 级 管 理 制度》 《 教 职 工 外 出 学 习 制度》《 素 质 教 育 考 评 方 案 》 《 论 文 评 选 制度》 《 教 案 作 业 检 查 制度》 等等 ， 使 一 切 教 学 管 理 行 为 都 在 制度的 约 束 之 下， 既 有 章 可 依， 又 避 免的 人 为 的 随意 。 在 制定 各 种 制度时 ， 广 泛 征 求 群 众 意 见 ， 把 制度化管理 与 人 性 化管 理 相 结 合 ， 收 到 良 好 的 效 果 。 二 、 以全 面推进素 质 教 育 为 宗 旨 ， 抓 好 新 课 程 改 ...
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