情 境 创 设 在 小 学 数 学 课 堂 教 学 中 的 运 用 探 究 获 奖 科 研 报 告 摘 要 ： 随 着 新 课 程 改 革 的 不 断 发 展 和 深 入 ， 合 理 创 设 教 学情 境 已 经 成 为 小 学 数 学 课 堂 教 学 中 的 一 道 靓 丽 风 景 线 。 现 如 今 ， 为 了更 好 地 迎 合 时 代 发 展 及 顺 应 素 质 教 育 发 展 潮 流 ， 数 学 课 程 标 准 提 出 这样 的 要 求 ， 即 教 师 在 实 际 教 学 中 从 学 生 已 有 生 活 体 验 出 发 ， 让 学 生 在亲 自 体 验 与 实 践 操 作 中 将 实 际 数 学 问 题 转 化 为 数 学 模 型 分 析 解 答 ， 由于 小 学 生 认 知 水 平 有 限 ， 教 师 要 采 用 合 理 情 境 创 设 教 学 ， 在 激 发 学 生学 习 兴 趣 的 同 时 ，使 学 生 更 好 地 获 取 数 学 知 识 ，让 学 生 在 操 作 、合 作 、体 验 中 爱 上 数 学 。 本 文 以如 何更 好 地 在 小 学 数 学 课 堂 教 学 中 有 效运 用情 境 创 设 为 主要 教 学 内容进行相应 的 策略探 究 。 关键词： 小 学 数 学 情 境 创 设 教 学 运 用 小 学 教 学 阶段， 数 学 因对小 学 学 习 起到的 决定性作 用 广受大家重视， 因此， 为 了 更 好 地 将 小 学 数 学 的 教 学 价值发 挥 出 来 ， 教 师 要 积 极地 将 情 境 创 设 教 学 引 入 其 中 ， 因为 良 好 的 教 学 情 境 不 仅 可 以加 强 师 生之 间 的 沟 通 与 交 流 ， 还 可 以在 让 学 生 激 发 学 习 兴 趣 的 同 时 ， 自 主参 与教 学 活 动 ， 进而 实 现 数 学 素 养 的 提 升 。 由 此可 见 ， 情 境 创 设 在 小 学 数学 教 学 中 的 运 用 是 势 在 必 行的 。 一 、 巧 用 情 境 ， 趣 味 导 入 新 课 导 入 环 节 对小 学 数 学 教 学 而 言 是 十 分 重要 的 ， 在 课 堂 开 始 ，教 师 为 了 在 短 时 间 内将 学 生 注 意 力 集 中 起来 ， 需 要 将 学 生 思 维 带 入 特定...
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