2024《 高 中 数 学 课 堂 教 学 有 效 性 的 探 究 》 课 题 研 究 开 题 报 告 各 位 领 导 、 专 家 ， 老 师 们 ： 我 主 持 的 《 高 中 数 学 课 堂 教 学 有 效 性 的 研 究 》 市 级 微 课 题 研 究 ， 是延 安 市 基 础 教 育 教 学 20**年 微 课 题 研 究 。经 延 安 市 教 研 中 心 评 审 该 课 题于 20**年 4 月 予 以 立 项 ，今 天 开 题 ，我 将 本 课 题 的 有 关 情 况 向 各 位 领 导 、专 家 和 老 师 们 汇 报 如 下 ： 一 、 课 题 研 究 的 背 景 实 施 新 课 程 改 革 以 来 ， 我 校 教 师 的 教 育 观 念 、 教 育 行 为 等 都 发 生 了很 大 的 变 化 ， 数 学 课 堂 教 学 也 发 生 了 明 显 的 改 观 ， 但 是 数 学 课 堂 教 学 依然 存 在 着 很 多 问 题 ， 依 然 会 看 到 老 师 教 的 很 辛 苦 ， 学 生 学 得 很 痛 苦 的 现象 。 特 别 是 时 代 变 迁 ， 教 育 教 学 要 面 对 信 息 化 、 全 球 化 、 个 性 化 的 时 代要 求 ， 所 以 ， 对 于 数 学 课 堂 教 学 的 有 效 性 的 深入研 究 显 得 尤为 迫切。 高 中 数 学 知识点数 量较多 且较为 琐碎， 概念 抽象 ， 学 生 自主 学 习兴趣低。 因此提高 数 学 课 堂 教 学 的 有 效 性 ， 可以 使琐碎、 抽象 的 数 学 概念等 知识脉络更为 清晰， 突出重 难 点和 考 点， 提高 学 生 学 习数 学 的 兴趣，取 得 明 显 的 教 学 效 果 。 通 过 《 高 中 数 学 课 堂 教 学 有 效 性 的 研 究 》 课 题 的 研 究 ， 探 讨 有 效 教学 过 程 的 意 义 、 目 标 、 内 容 和 方 法 ， 为 在 高 中 数 学 教 学 中 ， 真 正 体 现 面向 全 体 学 生 ， 使学 生 得 到 全 面 、 主 动 的 发 展 ， 切实 有 效 地 实 施 素 质 教 育 ，探 索 有 效 的 途 径 。 通 过 研 究 ， 改 革 数 学 教 学 模 式 ， 优 化 课 堂 教 学 结 构 ，提高 课 堂 效 益 ， 减 轻...
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