教 师 专 业 素 质 研 究 综 述 — — 教 师 人 格 魅 力 的 研 究 摘 要 ：“ 知 之 者 不 如 好 之 者 ， 好 之 者 不 如 乐 之 者 。” 教 师 的 知 识 水 平 、 教 学 能力 、 气 质 性 情 、 品 德 修 养 等 综 合 素 质 共 同 熔 铸 成 的 人 格 魅 力 ， 是 教 师 受 到 学 生 欢迎 、 容 纳 、 爱 戴 的 主 要 来 源 。 教 师 的 人 格 魅 力 具 有 强 大 的 感 召 力 、 凝 聚 力 和 向 心力 。 关 键 词 ： 教 师 ； 人 格 魅 力 ； 研 究 ； 综 述 俄 国 教 育 家 乌 申 斯 基 曾 说 ：“ 在 教 育 中 ， 一 切 都 应 以 教 育 者 的 人 格 为 基 础 ，因 为 只 有 人 格 才 能 形 成 性 格 。” 教 师 的 人 格 对 学 生 有 最 具 体 、 最 直 接 、 最 深 刻 的影 响 。 一 、 教 师 人 格 魅 力 综 述 人 格 又 称 为 个 性 ， 是 个 体 具 有 一 定 倾 向 性 的 各 种 心 理 特 征 的 总 和 ， 即 一 个 人的 精 神 面 貌 ， 它 包 括三个 方面 ： 第一 ， 个 性 倾 向 性 。 如 需要 、 动机、 兴趣、 理 想、 信念、 世界观等 。 第二， 个 性 心 理 特 征 。 如 能 力 、 气 质 、 性 格 。 第三， 个 性 自我调节。 如 自我评价、 自我体 验、 自我控制。 现代词 典对 “ 魅力 ” 的 释义为 ：“ 很能 吸引 人 的 力 量 ”。 魅 力 是 自身 非 权 力 影 响 力 ， 是 一 个 人 的 人格 、 人 品 、 学 识 、 兴趣、 才 能 、 情 感 、 意 志 、 体 力 等 素 养 的 综 合 。 人 格 魅 力 就 是一 个 人 在 能 力 、 气 质 、 性 格 等 人 格 特 征 方面 所 具 有 的 吸引 力 。 而 教 师 人 格 是 指 思 想、 道 德 、 行 为 、 举 止 、 气 质 、 风 度 、 知 识 、 能 力 等 众 多因 素 的 综 合 ， 主 要 指 教 师 独 特 的 性 格 、 气 质 、 能 力 的 总 和 。 人 格 是 社 会 中 形 成 的 ，它 是 一 个 人 感 情 、 言 ...
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