第 1页 共 4页 2024 年 《 新 课 程 中 教 师 行 为 和 角 色 的 转 变 》 学 习 心 得 教 育 的 根 本 目 的 ， 都 是 为 了 学 生 的 素 质 的 提 高 。 挖 掘 人 的 潜 能 、发 展 人 的 个 性 、 发 挥 人 的 力 量 ， 最 终 提 高 人 类 的 素 质 。 而 这 些 都 得 益于 我 们 教 师 对 学 生 的 培 养 ， 下 面 谈 一 谈 我 读 后 的 一 点 点 体 会 。 一 、 新 课 程 更 加 注 重 学 生 综 合 素 质 的 培 养 。 在 新 课 程 下 不 再 过 分 强 调 学 科 本 位 ， 不 再 偏 重 书 本 知 识 ， 注 重 学生 终 身 学 习 的 现 象 ， 不 再 过 分 注 重 知 识 的 传 授 ， 学 生 获 得 知 识 与 技 能的 过 程 同 时 成 为 学 会 学 习 和 形 成 正 确 的 价 值 观 的 过 程 ， 改 变 了 过 去 强调 接 受 学 习 ， 死 记 硬 背 ， 机 械 训 练 的 现 象 ， 倡 导 学 生 主 动 参 与 乐 于 探索等观 点 ， 由此可见， 新 课 程 强 调 不 应该是 让学 生 去 适应教 育 ， 而 是教 育 去 适应学 生 ， 适应社会 。 体 现 以人 为 本 ， 体 现 了 教 育 的 人 性 化的理念。 我 们 的 社会 需要方方面 面 的 人 才， 需要对 社会 担负起使命感，能 推动 人 类 社会 进步的 人 才， 因此书 中 还提 到不 需要学 生 人 人 升学 ，但 要人 人 成 材 ， 这 是 我 们 教 师 所 肩 负的 对 于 社会 发 展 的 一 个 神 圣 使命。 我 们 的 教 育 不 一 定 要把 孩 子 个 个 都 送 到清 华 ， 北 大 ， 但 一 定 要把孩 子 培 养 成 对 社会 有 用 的 人 。 也 就 是 要使孩 子 成 材 。 使社会 多 一 些 奇才少 一 些 庸 才， 歪 才， 使我 们 的 社会 更 加 和 谐 更 加 繁 荣 。 二 、 新 课 程 更 ____的 是 教 师 的 成 长 。 新 课 改 推行 最 关 键 的 部 位 — 就 是 教 师 本 身 。 假 如 新 课 程 是 一 匹 千里 马 的 话 ， 那 也 得 要有 懂 得 识 ...
