高 中 生 自 主 学 习 研 究 报 告 一 、 调 查 背 景 《 课 程 标 准 》 明 确 “ 学 生 是 学 习 和 发 展 的 主 体 。 语 文 课程 必 须 根 据 学 生 身 心 发 展 和 语 文 学 习 的 特 点 ， 关 注 学 生 的 个体 差 异 和 不 同 的 学 习 需 求 ， 爱 护 学 生 的 好 奇 心 、 求 知 欲 ， 充分 激 发 学 生 的 主 动 意 识 和 进 取 精 神 ， 倡 导 自 主 、 合 作 、 探究 的 学 习 方 式 。” 因 此 ， 我 国 基 础 教 育 课 程 改 革 中 大 力 倡 导“ 自 主 学 习 ”， 作 为 一 种 学 习 能 力 ， 自 主 学 习 不 仅 有 利 于 提高 学 生 的 在 校 学 习 成 绩 ， 而 且 是 其 终 身 学 习 和 发 展 的 基 础 。教 会 学 生 学 习 ， 是 学 习 化 社 会 教 育 的 根 本 任 务 之 一 ， 而 培 养学 生 自 主 学 习 的 能 力 则 是 教 会 学 生 学 习 的 重 要 手 段 ， 也 是 学校 培 养 适 应 社 会 发 展 的 可 持 续 发 展 人 才 的 重 要 手 段 。 二 、 调 查 目的 通过调 查 ， 了解初中 学 生 自 主 学 习 情况， 为 后阶段 课 题研 究 提 供第一 手 资料， 为 以后的 教 学 提 供合 理的 数据 分 析。 三、 调 查 方 式 问卷调 查 ， 采用选项与问答相结合 。 四、 调 查 结果与分 析 本 调 查 选取 了四所 学 校 的 高 一 年 级 学 生 ， 每 所 学 校 抽 取两 个 班 ， 每 个 班 随 机 抽 取20 名 学 生 ， 发 出 问卷 120 份 ， 回收 问卷 120 份 ， 回 收 率100%。 本 次 自 主 学 习 调 查 问卷， 共40 道 选 择 题 ， 每 个 选 择 题 当 中 有 3 个 或 4 个 选 项 ， 要 求 学 生在 每 题 的 选 项 中 根 据 自 己 的 情 况 选 择 回 答 。 为 了 使 学 生 表 述自 己 的 真 实 想 法 ， 本 调 查 问 卷 只 填 班 级 、 性 别 ， 而 不 填 姓 名 ，并 且 当 堂 完 成 答 卷 。 (一 )学 习 兴 趣 喜 欢 上 某 门 课 程 是 ...
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