. . word 教 育 资 料 《 教 师 课 堂 教 学 技 能 提 升 研 究 》 课 题 实 施 方 案 一 、 课 题 的 提 出 1、 本 课 题 选 题 的 意 义 及 价 值 在 基 础 教 育 课 程 改 革 的 形 势 下 ， 关 于 教 师 的 成 长 问 题 引 来 了 越 来越 多 的 关 注 。 新 课 程 对 教 师 的 知 识 结 构 、 思 维 方 式 和 教 学 水 平 提 出 了多 样 化 的 要 求 ， 随 之 也 要 求 提 升 教 师 专 业 发 展 的 层 次 。 在 这 种 情 况 下教 师 的 专 业 成 长 问 题 急 需 解 决 。 教 学 是 一 门 科 学 ， 教 学 既 是 科 学 又 是艺 术 。 随 着 教 育 的 发 展 ， 新 课 程 教 改 的 深 入 ， 对 教 师 的 教 学 技 能 的 要求 也 随 着 提 高 。 社 会 对 教 师 的 知 识 要 求 曾 经 流 行 这 么 一 句 话 ： 要 使 学生 一 滴 水 ， 老 师 要 有 一 碗 水 ， 要 使 学 生 一 碗 水 ， 老 师 要 有 一 桶 水 。 这封 顶 式 的 论 述 与 “ 学 无 止 境 ” 是 背 道 而 驰的 ， 现在 要 大力提 倡“ 教 师 、学 生 都要 长 流 水 ”。 只有 在 这 样 的 理论 指导下 ， 才会 源头不断， 活水长 流 。 新 课 程 对 广大教 师 的 一 次 挑战和 考验。 教 师 要 改 变传统的 教 学观念， 改 变传统的 教 学 方 法， 学 习、 创造、 运用新 的 教 学 理念来 上 课 ，不断地 学 习， 实 践 ， 创新 教 学 方 法， 对 教 师 提 出 了 更 高 的 要 求 。 2、 本 课 题 国 外 相 关 研 究 情 况 教 师 的 专 业 成 长 问 题 急 需 解 决 。 教 学 是 一 门 科 学 ， 教 学 既 是 科 学又 是 艺 术 。 随 着 教 育 的 发 展 ， 新 课 程 教 改 的 深 入 ， 对 教 师 的 教 学 技 能的 要 求 也 随 着 提 高 。 社 会 对 教 师 的 知 识 要 求 曾 经 流 行 这 么 一 句 话 ： 要 . . word 教 育 资 料 使 学 生 一 滴 水 ， 老 师 要 有 一 碗 水 ， 要 ...
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