龙 源 期 刊 网 非 智 力 因 素 在 数 学 教 学 中 的 作 用 问 题 研 究 作 者 ： 徐 航 胜 来 源 ： 《 新 西 部 下 半 月 》 2008 年 第 09 期 【 摘 要 】 本 文 探 讨 了 在 数 学 教 学 中 不 仅 要 重 视 培 养 学 生 的 智 力 因 素 ， 还 要 充 分 发 挥 非 智力 因 素 在 教 学 中 的 作 用 ， 展 现 教 师 个 人 魅 力 ， 把 握 学 生 心 理 特 点 ， 将 情 感 教 育 渗 透 整 个 常 规 教学 中 ， 同 时 要 创 新 教 学 模 式 ， 教 授 学 习 方 法 ， 提 高 解 题 能 力 。 【 关 键 词 】 数 学 教 学 ； 非 智 力 因 素 ； 作 用 现 在 的 中 小 学 生 由 于 接 触 社 会 的 各 种 媒 体 多 ， 因 此 接 受 来 自 各 方 面 信 息 的 机 会 也 就 多 ， 大大 地 扩 大 了 眼 界 ， 增 长 了 见 识， 这是他们学 好各 门功课的 智 力 基础。 如果他们能 具备爱学 习 数学 的 情 感 ， 而且还 掌握 了 学 习 数 学 的 整 套方 法 ， 那么每个 学 生 都可能 学 好数 学 。 因 此 ， 作 为数学 老师 ， 就 必须顺应形势 ， 在 教 学 中 重 视 培 养 数 学 情 感 ， 有 目 的 地 去 引 导 学 生 爱数 学 、 学 数学 ， 指 导 学 生 掌握 学 习 数 学 的 整 套学 习 方 法 ， 用 情 感 激 发 灵 感 ， 以 情 商 开 发 智 商 。 一 个 学 生 的学 业 成 长 不 仅 需 要 智 力 因 素 ， 而且也 需 要 非 智 力 因 素 ， 学 习 的 成 功是智 力 因 素 与 非 智 力 因 素 的综 合 效 应， 智 力 因 素 与 非 智 力 因 素 都是学 生 学 习 的 内 因 ， 它 们是相 辅 相 承 的 。 良 好的 非 智 力 因素 可起 到 激 发 、 维 持 、 加 强 智 力 因 素 ， 促 进 学 业 成 长 。 不 良 的 非 智 力 因 素 则 阻 碍 学 业 成 长 。 在学 习 中 ， 如果智 力 水 平 大 体 相 同 ， 非 智 力 因 素 则 会 对 学 习 效 果起 决 定 作 用 。 一 、 树...
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