深 化 课 程 改 革 背 景 下 的 校 本 教 研 路 径 探 索 作 者 ： 曹 慧 来 源 ： 《 辽 宁 教 育 ·教 研 版 》 2023 年 第 10 期 摘 要 ： 教 育 改 革 ， 教 研 先 行 。 锦 州 市 国 和 小 学 在 基 础 教 育 深 化 改 革 的 重 要 时 期 ， 将 教 研 工作 作 为 保 障 基 础 教 育 质 量 的 重 要 支 撑 。 通 过 丰 富 教 研 内 容 、 创 新 教 研 模 式 、 拓 宽 教 研 路 径 等 实践 探 索 ， 推 进 课 程 改 革 、 促 进 教 师 发 展 、 指 导 教 学 实 践 ， 全 面 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 推 进 教育 高 质 量 发 展 。 关 键 词 ： 新 课 标 ； 校 本 教 研 ； 路 径 近 年 来 ， 国 家 教 育 改 革 持 续 推 进 ， 各 项 具 体 举 措 陆 续 出 台 。 面 对 政 策 要 求 与 家 长 需 求 ， 学校 要 聚 焦 高 质 量 的 课 堂 建 构 ， 而 高 质 量 的 课 堂 离不开高 质 量 的 教 研 。 锦 州 市 国 和 小 学 （以下 简称“学 校 ”）根 据当下 国 家 政 策 对 育 人 目标 的 要 求 ， 赋予教 研 新 的 内 容 、 新 的 形式 、 新 的 层次，构 建 校 本 教 研 新 格局， 以教 研 发 力， 将 教 师 的 专业发 展 问题提到了新 的 高 度， 助力基 础 教 育 课程 改 革 全 面 深 入推 进 ， 为 百年 老 校 注 入新 的 生 机 与 活 力。 一 、 丰 富 教 研 内 容 ， 推 进 课 程 改 革 在 教 研 内 容 上 ， 学 校 要 求 各 教 研 组 每 周 确 定 一 个 主 题， 主 题确 定 后 ， 必 须 做 好 “五 个 一 ”，即 一 “词 ”— —抓 核 心 词 、 一 “解 ”— —解 读 内 涵 、 一 “思 ”— —研 讨 思 辨 、 一 “例 ”— —课 例 实 践 、一 “议 ”— —精 准 评 议 。 每 位 教 师 都 要 走 上 台 ， 按 照 “五 个 一 ”的 步 骤 ， 扎 扎 实 实 地 学 、 研 、 思 、践 、 悟 。 （一 ）以理 论 学 习 为 起 点 ， 转 变 教...
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