提 高 初 中 数 学 课 堂 教 学 效 果 论 文 （ 精 选 3 篇 ） 提 高 初 中 数 学 课 堂 教 学 效 果 论 文 （ 精 选 3 篇 ） 无 论 在 学 习 或 是 工 作 中 ， 说 到 论 文 ， 大 家 肯 定 都 不 陌 生 吧 ， 借 助论 文 可 以 达 到 探 讨 问 题 进 行 学 术 研 究 的 目 的 。 为 了 让 您 在 写 论 文 时 更加 简 单 方 便 ， 以 下 是 小 编 收 集 整 理 的 提 高 初 中 数 学 课 堂 教 学 效 果 论 文（ 精 选 3 篇 ） ， 仅 供 参 考 ， 欢 迎 大 家 阅 读 。 提 高 初 中 数 学 课 堂 教 学 效 果 论 文 1 随 着 素 质 教 育 的 实 施 ， 课 堂 主 体 已 由 "教 的 主 体 "变 为 "学 的 主 体 "，以 求 "教 是 为 了 达 不 教 "的 最 终 目 的 。 如 何 提 高 课 堂 教 学 效 率 ， 尽 量 在有 限 的 时 间 里 ， 出 色 地 完 成 教 育 教 学 任 务 ， 是 提 高 教 育 教 学 质 量 ， 培养 二 十 一 世 纪 合 格 人 才 的 关 键 。 以 下 结 合 自 己 的 教 学 实 践， 对提 高 初中 数 学 课 堂 教 学 效 果 谈一 下 自 己 的 感受。 1.首先优化课 堂 教 学 设计是 提 高 数 学 课 堂 教 学 效 率 的 前提 课 堂 教 学 设计是 教 师在 备课 的 过程中 ， 系统地 分析教 学 内容、研究 教 学 对象、确定 教 学 目 标、解决教 学 问 题 和评价教 学 结 果 的 过程。优化课 堂 教 学 设计， 重点 应 突 出 以 下 两 个 方 面 ： 1.1 优化教 学 目 标。 教 学 目 标是 教 学 过程中 教 师和学 生 预 期 达 到 的学 习 结 果 和标准 ， 它 主 宰 着 整 个 教 学 活 动 。 一 般 来 说 ， 教 学 目 标的 确定 需 要 丰 富 的 教 学 经 验 。 因 此 ， 在 备课 时 要 围 绕 这 些 目 标选 择 教 学 的策 略 、方 法 、媒 体 ， 进 行 必 要 的 内容重组 和优化。 在 数 学 教 学 中 ， 要通 过师生 的 共 同 努 力 ， 使 学 生 在 知 识 、技 能 、能 力...
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