班干部的培养结题报告一、选题的意义、价值和理论支持1 .选题的意义一支精练的班干部队伍培养,对于搞好班级工作具有十分积极的影响.在班级治理上既 能成为班主任的得力助手,协助做好班级的各项工作,成为老师和学生沟通的桥梁,又能成 为班集体的骨干力量.如果我们培养出来的班干部是一个对国家、对社会、对朋友、对家庭、 对自己负责的大,那么在班级治理中增强班干部的工作效能,充分发挥他们参与治理、模 X 带 头作用,班级工作将更有成效.现在的学生有个性、有头脑、有主见,因而班级治理我们推崇“无为而治〞.所谓“无 为而治〞并不是我们什么都不做,而是老师的“无为〞、学生特别是班干部的“有为〞.因 此,班级治理中要培养班干部责任意识,让班干部成为班主任的“替身〞,真正成为班级管 理的主人.俗话说：火车跑得快,全靠车头带.典范的力量是无穷的,班干部就是一个典范, 因此培养出班干部的责任意识,班级的治理难度也会降低很多.2 .研究的理论支持随着市场经济的不断开展,人们的经济意识也在不断增强.然而受经济大潮的影响,人们的 社会责任意识越来越差.缺乏责任感巳经成为当今青少年的一个思想弱点.如何培养学生的 社责任感,增强他们的责任意识,关系到人类的共同进步和社会的全面开展.新课程注重青 少年责任感的培养,符合社会开展的要求和人类进步的需要.我们认为,青少年的责任感完 全可以从学校开始培养.而学校工作德育为先,增强学校德育工作,重视班干部责任意识的 培养.而根据我校实际,我们的做法是开展班级集体活动为主,让班干部理解责任感的重要 性,以班级为单位组织系列活动.二、课题研究的思路、目标和具体内容 1、研究的思路(1)营造责任教育的气氛通过班会课,从理论和实践两个方面阐释“责任教育〞的内涵,并且利用班级板报、宣传 栏等宣传手段,反映责任教育内容,重视班干部责任意识的培养.而根据我校实际,我的做 法是开展班级集体活动为主,让班干部理解责任感的重要性,以班级为单位组织系列活动. 进行班干部责任意识的培养.(2)建立评价机制围绕“三负责〞,制定评价内容、标准,采用学生自我评定、班级小组评定、老师评定、家长 评定相结合的方式.(3)对其他班主任进行访谈、交流,探讨每个班主任对班干部培养的心得,总结其共性的地 方,再结合理论依据对其进行深入研究.(4)运用现代信息技术查阅理论,由理论与实践相结合来开展研究,在理论的指导下,班主 任通过实践、反思、总结,再结合理论去实践、反思、总结,从而探索...
VIP
