册次 单元 人文主题 语文要素 一年级下册 第一单元 识字单元一 自主识字、主动识字。 第二单元 心愿 找出明显信息，培养阅读理解能力。 第三单元 伙伴 联系上文了解词语意思。词句的积累和运用。分角色朗读对话。 第四单元 家人 读好长句子。积累词语和古诗。根据信息作简要推断并联系生活实际进行表达。 第五单元 识字单元二 学习运用形声字的构字规律识字。 第六单元 夏天 联系生活实际了解词语的意思。仿说仿写句子。读好问句和感叹句。 第七单元 习惯 根据信息作简要推断。读好疑问句和祈使句的语气。 第八单元 问号 借助图画阅读课文。读好多个角色的对话。 册次 单元 人文主题 语文要素 一年级上册 我上学了 角色适应、适应新的学习环境 接触基本的语文学习知识，产 生学习兴趣 。 第一单元 识字单元一 在 有 趣 的情 境中 认 识象 形词，感受 汉 语的音 韵 特 点 。 第二单元 拼 音 单元一 韵 母 、声母 、整 体 认 读音 节 ，拼 读练 习。 第三单元 拼 音 单元二 复 韵 母 、鼻 韵 母 、整 体 认 读音 节 ，拼 读练习。 第四单元 自然 、四季 正 确 、流 利 地 朗读课文。 第五单元 识字单元二 初 步 认 识会 意字、形声字，了解汉 字偏 旁表义 的构字规律。 第六单元 想 象 把 课文读正 确 ，读通 顺 。初 步 建 立 句子的概 念 。 第七单元 儿 童 生活 联系生活实际，理解课文内 容 ，合 理搭 配“的”词语。 第八单元 观察 寻找明显信息，借助图画阅读课文。 册 次 单 元 人 文 主 题 语 文 要 素 二 年级 上册 第 一 单 元 自 然 的 秘 密 积 累 并 运 用 表 示 动 作 的 词 语 。 第 二 单 元 识 字 单 元 自 主 识 字 、自 主 阅读。 第 三单 元 儿童生活 读课文 说出自 己的 感受和想法。 第 四单 元 家乡 联系上 下文 了解词 句的 意思。 第 五单 元 思维方法 初步体会课文 讲述的 道理。 第 六单 元 伟人 借助词 句，了解课文 内容。 第 七单 元 想象 展开想象，获得初步的 情感体验。 第 八单 元 相处 借助提示 ，复述课文 。 册 次 单 元 人 文 主 题 语 文 要 素 二 年级 下册 第 一 单 元 春天 朗读课文 ，注意语 气和重音。 第 二 单 元 关爱 读句...
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