16.《 太 阳 》 说 课 稿 一 、 说 教 材 1、 教 材 分 析 《 太 阳 》 是 国 家 统 编 教 材 语 文 五 年 级 上 册 第 五 单 元 的 一 篇 科 普 短文 。 文 章 采 用 了 列 数 字 、 打 比 方 、 作 比 较 等 说 明 方 法 ， 介 绍 了 有 关 太阳 的 知 识 ， 说 明 太 阳 与 人 类 有 着 非 常 密 切 的 关 系 。 课 文 共 有 8 个 自 然段 ， 可 以 分 为 两 部 分 。 第 一 部 分 在 介 绍 太 阳 的 特 点 时 ， 运 用 了 列 数 字 、打 比 方 、 作 比 较 、 举 例 子 等 方 法 ， 把 太 阳 远 、 大 、 热 三 个 方 面 的 知 识说 得 很 具 体 、 通 俗 ， 具 有 很 强 的 说 服 力 。 第 二 部 分 讲 太 阳 和 人 类 的 关系 ， 从 太 阳 和 动 、 植 物 的 生 存 ， 地 球 上 气 候 的 变 化 及 太 阳 光 可 防 治 疾病 等 方 面 表 现 出 太 阳 与 人 类 关 系 的 密 切 。 运 用 多 种 说 明 方 法 来 说 明 事物 ， 是 本 文 写 法 上 的 重要特 点 。 2、 说 教 学目标 根据以 上 的 教 材 分 析 和 五 年 级 学生 的 实际情况， 依照“语 文 课 程标准”精神和 要求， 我拟定了 如下教 学目标。 （1）会认8 个 生 字 ， 会写 11 个 生 字 。 正确读写 “传 说 、 寸 草 不生 ， 繁 殖 ”等 12 个 词 语 。 （2）朗 读课 文 ， 背 诵 课 文 最 后 一 个 自 然 段 。 （3）理 解 课 文 内 容 ， 了 解 太 阳 的 有 关 知 识 ， 初 步 认识 太 阳 与 人类 的 密 切 关 系 ， 激 发 对 自 然 科 学的 兴 趣 。 （4）初 步 学习 阅 读说 明 文 ， 体 会说 明 事 物 的 一 些 方 法 。 3、 教 学重难 点 通过以上分析，我确定本课的教学重点和难点是：了解太阳的特点，体会课文怎样运用列数字和作比较的方法来说明太阳的特点的。二、说教法和学法 针对本课的教学目标和五年级学生的特点，我选择以下教学方法：1、启发式教学。由于学生第一次接触说明方法，所以我采用启发式教学，通过层层深入的启发、引导阅读，让学生...
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