经典诵读》教案 活动一： 童真童趣 活动三：秋意浓浓 活动目标 1 ．正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。 2 、感受诗中秋天的景色。 课前准备 课文插图；学生搜集描写秋景的古诗。 课时安排 2 课时 活动过程 第一课时 一、导入新课 教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？ 今天我们来学习他写的这首诗《夜书所见》。 二、自主学习，初步感知 1 ．自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。 2 ．同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。 3 ．自学古诗：借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语。 4 ．小组合作学习：交流已读懂的字词、解决不理解的问题，老师巡回指导。 5 ．课堂交流：小组指派代表交流，一起解决疑难问题。 三、再读感悟，体会情感 1 ．自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景？ 2 ．小组交流，组内成员互相补充。 3 ．指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。 4 ．感情朗读：带着这样的情感朗读古诗。通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。 四、图文结合，熟读成诵 根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。 五、拓展延伸 搜集描写秋天的诗句。 第二课时 一、导入新课 现在正值秋天，寒意袭人。交流课前搜集的有关秋天的古诗。 二、拓展眼界，增长知识 1 、 杜牡《山行》 远上寒山石径斜,白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 2 、杜甫《绝句》 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 三、初读古诗，整体感知 1 、自由读，教师巡回指导。 2 、指名读，教师随时订正错字。 3 、集体读。 四、细读古诗，体会意境 1 、细细品读，自己感受诗中意境。 2 、小组交流，教师巡回指导。 3 、集体交流。 五、诵读古诗，感悟升华 1 、自己在熟读的基础上背诵。 2 、带有感情地诵读古诗，体现诗中的意境。 3 、评选优秀的诵读者。 六、课堂小结： 在秋天的气息里，我们感到丰收、喜悦的时候，也让我们感受到了秋风习习，寒意逼人。让我们大声地诵读这几首古诗吧！ 第二课时 一、导入新课 集体背诵〈望天门山〉这首诗；交流课前搜集的有关祖国风光的古诗。 ...
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