1 《 线 性 代 数 》 精 品 课 程 建 设 自 评 报 告 《 线 性 代 数 》 是 一 门 数 学 基 础 课 程 。 随 着 科 学 技 术 的 高 速 发 展 和 计 算 机 在 科 学 计 算 中 的 广 泛 应 用 ，《 线 性 代 数 》 已 经 成 为 培 养 学 生 数 学 素 质 、 掌 握 现 代 科 学 技 术 的 最 重 要 的 基 础 课 之 一 。 作 为 大 学 本 科 教育 阶 段 学 生 素 质 与 能 力 培 养 的 根 基 课 程 ， 教学理念、教学内容、师资建设和教学条件都 应 该 与 当 前 学 生的 实 际 情 况 和 社 会 对 人 才 的 需 求 特 点 相 适 应 ，因 此 规 范 课 程 教 学 ， 科 学 地 进 行 教 学 管 理 ， 实 现 现 代 教 育技 术 与 课 程 教 学 的 有 机 融 合 ， 完 善 教 材 建 设 ， 努 力 实 践 融 传 授 知 识 、 培 养 能 力 和 提 高 素 质 为 一 体 ， 促 进教 育 教 学 质 量 的 全 面 提 高 就 成 为 《 线 性 代 数 》 课 程 教 学 改 革 与 建 设 的 基 本 目 的 。 多 年 来 ， 在 学 院 各 级 领导和 职能 部门 的 关怀指导下， 通过课 程 组全 体 人 员的 共同努 力 ，《 线 性 代 数 》的 课 程 教 学 较好地 实 现 了“传 统教 学 内容与 现 代 教 育 技 术 相 结合 、 知 识 传 授 与 能 力 培 养 相 结合 、 过程 追踪与 结果评 价相 结合 ， 促 进 教 育 教 学 质 量 全 面 提 高 ” 的 教 学 目 标。 为 使课 程 建 设 成 果更好地 持续发 展 ，使课 程 建 设 再上新台阶 ， 借创建 《 线 性 代 数 》 市级 精 品 课 程 之 契机 ， 期望各 位专家、 领导对 我们的 工作予以评 估、 指导。 一.队伍建设 1.师资结构 课 程 组现 有 教 师 12人 ， 其中 教 授 3 人 、 副教 授 4 人 、 讲师 3 人 、 助教 2 人 ， 高 级 职称教 师人 数 占总人 数 的 58%；12人 中 博士 2 人 ， 硕士 7 人 ， 硕士及硕士以上学 历占总人 数 的 75%；年 龄结构为 ：50岁以上 2 人 ， 30～50岁 8 人 ， 3...
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