1 基础教育课程改革工作总结 纳古中心小学 国家新一轮基础教育课程改革是一场以课程教材改革为先导而带动起来的中国基础教育的全面、整体改革。这场改革的深度、广度、难度和复杂性都是前所未有的，是我国教育领域的一场广泛深入的教育创新，任何人都没有现成的路子可走，只能在探索中进行，在改革的实践中进行理论探索，边实践，边总结，边进行理论创新。我校在县教育局教科所正确引领下，从 2 0 0 3 年 9 月开始，在一年级进行课程改革实验，以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》文件为依据，把以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点作为课程发展基本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，现将几年来的实验工作主要作以下三个方面总结： 一、我们所做的工作 （一）领导重视，身先士卒 为了更好地开展课程改革的实验，加强对课程改革实验的管理，学校成立了课程改革实验小组，由马灿敏校长牵头担任组长，副校长孙建勇、副书记纳文群分别担任副组长，具体分工负责各科的课程改革实验工作。小组下设组员，分别由学校的培训对象和教学骨干组成，在全体教师中起模范带头作用。 （二）转变观念，提高认识 在我校第一轮的课程改革实验探索研究中，我们首要的任务是转变教育观念，明确课程改革的涵义。一开始，对于何谓课程改革，一部分教师就字面的意思去理解，走进了误区，以为只是换换课本教材而已，还有部分教师认为教学中摒弃传统教学方法而采用最新的教学方法、教学模式就是课程改革。学校的领导小组意识到这个问题后，在学校经费紧缺的情况下，专门购买了一万多元的有关书籍、资料，先后多次请来了市教科所杨永去所长，昆明明通小学李岚校长、县教科所罗树伟所长、储敏副所长、我县有名的九街镇中心小学王朝艾校长、县教科所语文教研员谭文运老师等到我校进行课程改革的讲座，对我校全体教师作培训和指导。组织教师参加了各级各类教育主管部门和学校举办的各种培训，组织有关教师到上省外、市、县外学习（特别是上海浦东新区），开展各种形式的理论研究学习和讨论活动，使老师们认真学习各学科课程标准，了解苏教版、北师大版的学科教材的特点、编写意图，通过旧教材、新大纲与新教材、课程标准相对照，让老师们明确课程标准与新大纲的异同。从而更好地理解课标中系统地提出的三个维度的课程目标。通过学习，教师们真正领会课程改革的真正涵义，转变教学观念，大胆开展课程改革实验活...
VIP
