第六讲 勇于挑战自我 教学内容： 1.我是不是太笨了？ 2.我为什么说话结巴？ 教学目的： 如何让孩子接纳自我，如何锻炼孩子的语言表达能力 。 教学重难点： 1.家长如何教育孩子接纳自我。 2.家长如何鼓励孩子大胆说话。 教学方法： 谈话交流法 案例分析法 情景演绎法 讲授法 教学过程： 一、导入 尊敬的各位家长朋友们，大家好： 欢迎各位家长在百忙之中，参加孩子的家长会，与老师一起探讨孩子成长中的问题，我代表我们的孩子，老师及学校对各位家长的到来表示衷心的感谢！首先我们共同分析一下我们课前进行的关于《勇于挑战自我》家庭教育问卷调查。 根据对我们的调查情况来看：只有部分家长认为自己的孩子是比较有自信的，更多的家长认为自己的孩子自信不足、甚至是没有自信，其表现有：让孩子做事，孩子总说不想做，不会做，即使做了，也不让他人看。孩子自己做事时，总说“我不敢，叫她和我一起做”。每次考完试，都说“考得不好”。做每件事都拿不定主意。做完题了，不敢确定自己做的正确等等。造成孩子不自信的原因很多，如：孩子的心理调节能力较差，别人的负面评价让孩子自卑，经常被老师批评，被同学嘲笑，得不到家长的肯定和尊重。成绩不好时，经常挨家长批评、打骂。等等。 我看过一个统计调查。在一次“最烦爸爸妈妈说的一句话”的调查中，2599名中小学生回答了这个问题，其中有469人最烦爸爸妈妈说一些否定、贬低、侮辱自己的话，占接受调查人数的 18.05%。 这一系列的原因使得孩子连自己都无法接纳自己了，于是就产生了自卑、焦虑和伴随的其他一些不敢、不愿的行为，最终影响了孩子的成长。那么如何让孩子接纳自我，提高自信呢？今天我们一起探讨的话题就是——牵手两代亲子课程小学 2第六讲：勇于挑战自我。(板书) 二：情景对话《我是不是太笨了》 各位家长，自信心对每个孩子来说都十分重要，但是因为种种原因，有些孩子产生了自信心不足的现象。我们做家长可以说是很苦恼，尤其是在学习上不如人意时，我们更是头疼不已。下面请欣赏情景故事《我是不是太笨了?》（母子二人表演，一人扮妈妈，一人扮冬冬） 三、分析对话 （一）家长朋友们，我们的孩子是否出现过冬冬同学类似表现？我们静下心来分析一下冬冬因自信心不足，都发生了那些变化？ 1．情绪上：不高兴 2．行为上：不想写作业，出现退缩行为 3．心理上：挫败感，自卑感（我是不是天生的弱智呀！） （二）如果家长不帮助孩子解决这个问题，...
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