下载后可任意编辑第七节静电现象的应用教学设计第七节静电现象的应用一、教材分析1、本课题设计的另一思路旨在让学生仔细讨论，积极参加，体验探究自然规律的艰辛和喜悦，培育学生学习物理的兴趣，这也是新课改的重要内容。2、本节教学设计的过程为：首先学生活动：对不带电的金属导体放入电场中发生静电现象的讨论；然后学生归纳，老师总结得出静电平衡状态下导体的特点，最后通过两道例题巩固加深理解。二、教学目标：1、掌握归纳、演绎推理的方法，训练学生的推理能力，亲身感受知识的建立过程。2、通过概念建立、规律的得出培育学生仔细严谨的科学态度和探究制造的心理品质。3、通过对静电场中导体的自由电荷运动情况的讨论，了解静电平衡的概念，知道处于静电平衡的导体的特征。三、重点和难点：重点：掌握静电平衡的概念，理解导体处于静电平衡状态的特征是本节的重点难点：应用静电平衡的知识，理解静电平衡的特征，认识导体的电荷分布特点是本节的难点。四、学情分析《静电现象的应用》是本章的难点内容，概念规律非常抽象。学生只有在老师的指导下参加探究全过程，才能深刻理解电平衡状态下导体的特点、规律克服思维定势的负移和主观臆断的不良倾向，培育学生仔细严谨的科学探究品质。五教学方法：老师的引导，学生的讨论、评议；再加动画演示和实验演示加深体会。六、课前准备1．学生的学习准备：预习初步把握静电感应现象和静电平衡状态下导体场强的特点2．老师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。七、课时安排：1 课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。提问：1．电场的重要性质是什么？2．金属导体的微观结构如何？自由电子会怎样移动？（二）情景导入、展示目标。把金属导体放入电场中，导体上会出现怎样的现象？（三）合作探究、精讲点拨：一、静电感应现象及静电平衡1：现象的解释画图阐述：在电场中的导体沿着电场强度方向两端出现等量异种电荷的现象叫做下载后可任意编辑静电感应。2：静电平衡状态根据课本画图提问：1．电子的聚集会出现怎样的结果？提问：2 电子是否会永远这样定向运动下去？画图阐述：当导体内的自由电子不再发生定向移动时，导体达到静电平衡状态提问：3 最终会出现怎样的现象？老师借助于多媒体进行动画演示，3：静电平衡的条件通过学生们互相讨论积极回答：4：静电平衡状态下导体（1）场强...
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