旅游管理的实践教学革新一 、 旅 游 管 理 专 业 实 践 教 学 的 内 涵1. 专 业 知 识 的 转 化 能 力我 国 高 校 的 旅 游 管 理 专 业 的 教 学 中 ，开 展 实 践 教 学 的 实 质 目 的 就 是 充 分 调 动学 生 的 主 观 能 动 性 ，把 所 学 的 专 业 理 论 知 识 运 用 到 实 践 活 动 中 ，进 而 转 化 为 自 身的 工 作 能 力 。实 践 教 学 的 过 程 就 是 理 论 和 实 践 的 统 一 ，通 过 利 用 所 学 的 知 识 来 解决 现 实 中 遇 到 的 问 题 。这 一 能 力 的 转 换 在 很 大 程 度 上 减 少 了 当 前 社 会 上 一 致 对 毕业 生 持 有 眼 高 手 低 的 看 法 ，同 时 能 大 幅 提 高 毕 业 生 的 就 业 几 率 ，为 旅 游 业 注 入 活力 和 带 动 其 稳 健 的 发 展 。2. 从 业 的 基 本 技 能高 校 旅 游 管 理 专 业 对 学 生 提 出 的 另 一 个 能 力 要 求 就 是 从 业 的 基 本 技 能 ，由 于旅 游 业 是 一 个 面 向 性 广 泛 ，且 以 服 务 为 主 的 行 业 ，所 以 它 要 求 毕 业 生 具 有 很 强 的综 合 素 质 ，例 如 ，语 言 交 际 能 力 ，学 生 分 别 来 自 于 不 同 城 区 ，说 话 口 音 也 不 尽 相同 ， 但 标 准 的 普 通 话 是 旅 游 管 理 专 业 学 生 应 具 备 的 基 本 技 能 ; 同 时 还 要 达 到 一 定程 度 上 的 英 语 交 际 水 平 ，能 熟 练 进 行 口 语 交 流 。实 践 教 学 就 是 为 了 让 学 生 对 当 前社 会 现 状 有 一 个 全 面 的 认 知 ， 并 根 据 社 会 的 需 要 不 断 提 高 自 身 的 专 业 技 能 。3. 发 现 及 解 决 问 题 的 能 力随 着 我 国 改 革 开 放 进 程 的 不 断 推 进 ，我 国 的 旅 游 业 得 到 了 长 足 的 发 展 ，但 与西 方 发 达 国 家 相 比 ， 仍 然 存 在 很 大 的 差 距 。 旅 游 管 理 本 身 就 涉 及 多 方 面 的 问 题 ，很 多 大 学 生 缺 乏 善 于 发 现...
VIP
