1 / 8 新课程改革与教师专业化发展新课程改革提出“以学生发展为本”,从这个理念出发,必然要求学校管理,教师的一切教育行为都应该关心每个学生的个性发展,在这个过程中强调教师的责任、奉献、服务、承诺和对学生的关爱。这一切也恰是教师专业标准的职业伦理所需求的,问题是从当前的情况看,部分教师还远未达到这个标准。我国教师专业化的现状在部分教师中还存在着教育观念落后,知识面狭窄、 学历偏低、 教学方法和手段落后,人文素养低下 ,职业道德意识谈薄,创新精神和研究开发能力不强等不足。因此 ,新课程改革呼唤专业化的教师!教师专业化成长,要求教师具有相应的教学实践能力,在教学实践中提倡反思,提倡研究。 学校既是学生学习的场所,也是教师发展的场所 ,教师专业化发展就是要在学校教育过程中使教师和学生都获得成功。教师在新课程教育教学实践中,仍然存在着许多在职前教育、岗前培训等过程中难以解决的实际问题。而这些问题只有教师在教育教学实践中通过不断的学习、培训、研究,才能得到真正意义上的解决。因此,立足校本 ,是教师专业化的主要途径。(一)通过校本培训促进教师专业化成长校本培训是教育行政部门领导的、由学校组织实施的、以促进教师专业发展新课改背景下如何引导教师的专业发展教师专业化发展是国际、国内教师教育改革的趋势,教师应具备专业知识、专业技能和专业态度等诸方面的素质,而衡量一所学校的发展则与教师专业水平密不可分,教育主管部门和学校在教师专业化发展上扮好管理者和服务者的角色,正确引导和促进教师专业化发展,才是真正推进新课程改革的关键所在。教育行政部门和学校如何引领教师专业化发展,笔者认为要从以下几方面做工作:一、注重职后教育,树立终身教育的专业发展理念1.新教师的入职教育是职后教育的衔接点,要充分认识到入职教育对新教师成长的重要作用,强调师范院校与学校教学实践相结合的原则,同时要将新课程理念和方法贯穿到新教师的职前培训中去,以缩短教师专业化发展的时间。2.牢固树立 “终身教育 ”理念 ,强调在职教育对于教师专业发展的决定性作用 “持续性教师教育理念”是世界各国已经广为认可的教师专业发展理念,因为教师这个职业对于社会发展的特殊性,终身教育对于教师专业发展的必要性是不言而喻的;教师应当将 “终身教育 ”当做自已专业发展的必由之路;政府和教育行政部门、学科专业学会应当创造相应条件满足教师专业发展的需要;学校应当制定相应机制,促进教师的专业化2 / 8...
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