《新课程小学数学教学设计与案例分析》复习参考答案一、填空题 。1、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、（求知欲）、 （自信心）、（自我负责任精神）、（意志力）、（对数学的价值意识）、（实事求是的态度）等诸多方面。2、所谓“自主学习”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。新课程倡导的自主学习的概念。它倡导教育应注重培养学生的（独立性和自主性），引导学生（质疑、调查、探究），促进学生在教师的指导下（主动地、富有个性地学习）。3、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为（文字式）、（表格式）、（程序式）三大类。4、教学方法是（指教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的总结，）是完成教学任务的方法的总称。5、练习法是指（学生在教师指导下巩固知识和形成技能、技巧的一种教学方法）。6、 “以问题探究为特征的数学课堂教学模式”是指 ：问题探究法与发现法基本相同，它不呈现学习结论，而是让学生通过对一定材料的实验、尝试、推测、思考，去发现和探索某些事物之间的关系、规律。7、《标准》中的四个目标大致可分为两个领域：（认知领域）和（情感领域）。其中，（知识与技能）、（数学思考）、（问题解决）属于认知领域。8、教学设计的一般的结构是：（概况）、（教学过程）、（板书设计）、（教学反思）。9、所谓问题，在《现代汉语词典》中解释为：（要求回答或解释的题目；须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难；关键、重要之点。）10 、教学案例形成的几个步骤一般如下：（1）确定教学任务的思考力水平与要求；（2）课堂观察并实录教学过程；（3）教师、学生的课后调查；（4）分析教学的基本特点及与思考力水平要求的比较；（5）撰写教学案例。11、 教学方法的选择，还要视不同班级情况而定。有的班级学生思维相当活跃，可考虑采用（引导发现法）；有的阅读课本习惯较强，也可适当采用（自学辅导法）。12、问题生成的途径有四个方面：其一，（教学内容即问题）；其二， （教师提供问 题 ）；其三， （学生提出问题）；其四，（课堂上随机生成的问题）。二、辨别题 （对的打√，错的打×，并加以分析或改正）。1、情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。（√）2、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。（√）3、小组合...
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