. . . . 1 / 6 新课改高效课堂导学案模板〔试用稿〕课题班级编写人审核人编写时间使用时间学习目标知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：重点难点步骤学习容学法指导一自主学习善思考自主学习知多少1、2、3、本栏容以问题式练习为主，要求学生在课前自学后完成。并把学习中疑难问题写下来。〔教师上课前三天以前发放给学生，并于课前适当时候收上来检查，根据学生的问题备课〕我有问题要请教. . . . 2 / 6 二合作探究会展示无法释疑要探讨1、2、3、1、学生在独立思考的前提下，与小组其他成员交流讨论，达成共识，由小组中主讲者展示。2.小组长明确各自任务。3.展示时可两人同时面向同学，一人讲解，一人板书或补充。4.其他小组可修改、完善和质疑。5．展示过程中将重点信息用红色笔标识。. . . . 3 / 6 三拓展延伸厚积累触类旁通显智慧1. 2. 教师根据本课教学目标设置有一定难度的练习。要求同学们先独学完成，然后小组交流，接着分享成果，大家评价。四与时反馈看效果牛刀小试见上下教师设计本节课的检测题。〔可从教辅资料上筛选，亦可自己命题，亦可另附页〕由学生书面完成，教师检查。五重点知识要整理总结反思促开展要求学生作笔记，把重点知识整理在这里。. . . . 4 / 6 样例 : 《商隐诗两首》之《马嵬》〔其二〕导学案课题《商隐诗两首》之《马嵬》〔其二〕班级高一 10 编写人*** 审核人*** 编写时间20161223使用时间20161225 学习目标1.准确朗读，并理解背诵默写全诗。2.通过学习理解本诗的主要表现手法的特点，并会运用它写句子。3.通过讨论体会诗人的情感和诗歌的寓意。重点难点1.学习倒叙和比照表现手法。2.理解本诗的寓意。步骤学习容学法指导. . . . 5 / 6 一自主学习善思考自主学习知多少1.我能读准这首诗的字音和节奏吗？〔可结合《课时作业》七第 1 题〕2.这首诗属于哪种类型的诗？〔可结合课本注释回答〕3.我能结合注释说说这首诗表达了诗人怎样的情感吗？〔可结合《新新学案》“自主文本初研〞局部思考简要回答〕4.我看出了诗人用了什么表现手法来表达情感的？〔可结合课后“研讨与练习〞二简要回答〕5.我最喜欢这首诗的哪个句子呢，为什么？本栏容以问题式练习为主，要求学生在课前自学后完成。并把学习中疑难问题写下来。〔教师上课前三天以前发放给学生，并于课前适当时候收上来检查，根据学生的问题进展二次备课〕我有问题要请教 〔学生写下自学过程中遇到的问题〕二...
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