学习必备欢迎下载第 1 页新版人教版一年级上 《口耳目》 教学设计及反思《口耳目》教学设计教学目标1. 激发学生热爱祖国文字的情感。2. 认识 12 个生字，一个偏旁“ ”( 角字头) 教学重、难点认识生字，区别“木”和“目”教学流程一. 谈话导入在识字王国里，我们认识了很多生字朋友。今天，有一些十分有趣的新朋友想和大家见见面。这节课我们就来学习《口耳耳 目》，认识一下新朋友。( 板书课题 ) 二、图文结合，整体感知1、借助拼音读生字，读准字音。2、看图读字，想一想字义。3、( 出示注音字卡 ) 读字卡。师：你们知道这些字是怎么变化来的吗? 三、学习生字“口”和“目”1、学习生字“口”(1)( 出示图 ) 图上画着什么 ?( 嘴巴 ) (2)( 出示生字卡片“口” ) 看着字读两边。(3) 谁知道“口”指的是什么? 学习必备欢迎下载第 2 页(4)( 出示古文字 ) 这是什么 ?( 古文字 ) 师：古人一般根据物体的形状来画图做记号，他们所画的图就是最早的文字，叫古文字。这个“”字就是古人根据嘴的形形状写出来的古文字，后来为了好认好写变成了现在的“口“字。(5) 比字形。比一比：图、古文字、现代字的形状( 很像 ) (6) 组词。(7) 引导学生总结学法：看图——读字——比形状——组词2. 教师引导学生用上述学法集体学习“目”。3. 自学其余生字。( 运用上述方法 ) 4. 检查自学情况。读去掉拼音的字卡并组词、说话。注：鸟 ( 小鸟不能没眼睛，头上一撇要看清) 。兔( 认识“ ”，点就像兔子的短尾巴) 。竹( 左右两部分很像，有何不同) 禾( 木加上一笔撇变成禾) 5、 介绍文中分类情况。四、分组比赛认字。( 认对奖励智慧星一颗) 日月云山田土马牛羊鸡鱼兔学习必备欢迎下载第 3 页爸哥弟木禾竹你我他口耳目五、教师小结。这节课同学们认识了许多生字朋友，心里一定很高兴，用一句话写出来。例：我认识了很多生字，心里非常高兴。教学反思《口耳目》这篇课文，主要任务是引导学生发现象形字的构字规律，初步了解和学习识记象形字的识字方法。口耳目是识字的第二课，处于识字的入门阶段，这些字对学生来说很抽象，如果是单纯的说教他们肯定不感兴趣，因此在这节课上我把那些象形字和事物制作成了卡片，以引起学生的兴趣。采用“扶——放”的方法，教给学生学习生字的方法“看图—读字—比形状—组词”引导学生去观察、去探究、去实践， 增强了学生的求知欲，充分发挥了学生的主体作用，培...
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