8.3 空气的“力量” 导学案学习目标1．知道大气压的产生原因。2．通过实验，认识大气压确实存在，了解利用大气压强的生活实例，会解释一些简单的现象。3. 知道托里拆利实验的方法和结果，记住1 标准大气压的数值。了解测量大气压的工具。4. 了解大气压的变化，知道沸点与气压的关系。自主学习液体对放入其中的物体有压强，潜水员潜入深水中会被水所压。我们平时感觉不到自己会被空气所压，但空气也有质量。试计算充满你教室的空气质量。（ ρ空气 =1.29kg/m 3)）。和液体一样，由于也受到空气的作用和性，所以空气内部方向都存在压强。在一只太空杯中装入半杯热水，拧紧盖子，放置一段时间后，为什么打不开了？你会想到用什么办法来打开？____________________________________________________________________________________ 探究活动一：大气压的存在一 、 大 气 压 强 ： 包 围 地 球 的 空 气 又 叫 大 气 。 空 气 能 流 动 ， 因 而 空 气 内 部 向 各 个 方 向 都 有________________________ 。 空 气 对 浸 在 它 里 面 的 物 体 的 压 强 叫 _______________________ ， 简 称______________________。二、证明大气压存在的例子1.著名的马德堡半球实验，________________________实验等实验向人们证实了大气压强的存在。2．将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？再慢慢按下图 1 把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？思考：现象的原因是什么？3．如图 13-83 所示实验，甲：瓶铺层砂子；乙：放入点燃浸过酒精的棉花；丙：用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿可看到鸡蛋将________________。这个实验也证实了__________________。结论：大气对浸入其中的物体都有总结：平时物体内外都有大气压，处于平衡状态，大气压的作用显露不出来，一旦物体内外大气压不等，处于不平衡状态，大气压的作用就显露出来了，为此，我们必须考虑排除物体内部气体：如抽气排气，灌水排气，挤压排气，燃气排气⋯⋯三、大气压的利用1．塑料吸盘。图8 是吸盘。将它按在光滑的墙上，排除盘内空气，盘内气压减小，远远小于盘外的大气压，在盘内外气压差的作用下被牢牢压在壁上。2．用吸管喝饮料。先吸走管内____________，管内 ____________，远远小于管外的 __________，饮料在管内外 _______________的作用下被压进管内，进入嘴...
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